高三化学第一轮复习硫酸课件.pptVIP

吸水性：吸收物质中湿存的水，也可使结晶水合物失去结晶水，作干燥剂，常用于干燥不和它起反应的气体。 二、硫酸的主要用途 * 瑞安三中 彭纪林 硫 酸 刘海洋 ???? 2002年2月23日下午1点10分，在北京动物园的熊山，人们像往常一样将手中的食品投喂给正在乞食的熊。突然，两只黑熊口吐白沫，倒在地上，来回翻滚，口中发出“嗷嗷”的惨叫。同时，水泥地上冒起一股股白烟。这时，一个二十多岁的年轻人匆匆离开了熊山直奔狮虎山，刚到狮虎山脚下便被围追来的护园队及动物园派出所民警团团围住。受伤黑熊经临时诊断，发现是酸液泼到了两只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴着白色的唾液，两只前爪不停揉搓紧闭的双眼，发出痛苦的呻吟。 ??? ?清华大学大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，将黑手伸向北京动物园的5只熊。而憨厚的熊哪曾想到，竟然会有人用硫酸当饮料投喂自己。 黑熊受伤的后背 这些伤害体现了硫酸什么性质？ 据当时观察：1、黑熊的身上皮肤起泡，脱落； 2、背上毛变黑脱落； 3、皮肤严重灼伤。 1、纯硫酸是一种无色油状液体,沸点高,难挥发的强酸, 易溶于水,且溶解时放出大量的热，密度大于水。 2、脱水性和吸水性 3、强氧化性 4、酸性 一、硫酸的性质 （NH3、还原性气体、SO3不能用浓硫酸干燥） 脱水性：把有机物中的氢、氧元素按水的组成比例脱去。 C12H22O11 12C + 11H2O 浓H2SO4 观察与体验（实验现象）： 蔗糖迅速变黑，逐渐膨胀成一块黑（色）“面包”，产生水蒸气，烧杯发热，有刺激性气体生成。 1、加水的作用？ 2、面包成分？ 3、啥原因使之膨胀形成了面包？ 4、写出有关化学方程式 放热，并加快浓硫酸与碳的反应。 碳 水蒸气、SO2、CO2气体从碳糊中放出，致使碳蓬松成了“面包”。 现象与解释： 思考：如何通过实验证明碳与浓硫酸反应的产物有SO2和CO2？ C12H22O11 12C + 11H2O 浓H2SO4 C+2H2SO4（浓）==CO2 ↑ +2H2O+2SO2 ↑ △ 【实验设计方案】 品红 溶液 → 酸性KMnO4 溶液 → 品红 溶液 → → 澄清 石灰水 混合 气体 验证SO2 除去SO2 验证无SO2 验证CO2 强氧化性 C+2H2SO4（浓）==CO2 ↑ +2H2O+2SO2 ↑ △ 【问题】：除和碳反应外，还有哪些事实说明硫酸具有强氧化性？ Cu+2H2SO4（浓）==CuSO4+2H2O+SO2 ↑ △ 想一想：工业上为什么能用铁、铝槽车盛放、运输浓硫酸？ 　练习1、下列现象体现了硫酸的哪些性质？ （1）把浓硫酸滴入放在蒸发皿里的蔗糖上，蔗糖就会炭化变黑。 （2）把浓硫酸露置在空气里，质量会增加。 （3）把锌粒放入稀硫酸里，会产生氢气。 （4）把炭放入浓硫酸里并加热，产生SO2 和 CO2 。 （脱水性） （吸水性） （酸性） （强氧化性） 练习2、向50ml18mol/L的硫酸中加入足量的铜片并加热,产生气体在标况下的体积是 （大于，小于，等于） 10.08升。 若加入的是锌片则又如何? 【思考】：浓硫酸和稀硫酸仅仅是浓度上的不同，为何性质上有如此大的差异？ 稀硫酸是强酸，在水中完全电离成氢离子和硫酸根，而浓硫酸中存在的微粒是硫酸分子，微粒不同，因此在性质上差异大。 √ √ 练习3、三位学生设计了三个方案，并都认为，如果观察到的现象 和自己设计的方案一致，即可确证试液中有SO42- 方案甲：试液 白色 沉淀不溶解 方案乙：试液 无沉淀 白色沉淀 方案丙：试液 无沉淀 白色沉淀 试评述上述三种方案是否严谨，并说明理由。 BaCl2溶液 足量稀盐酸 BaCl2溶液 足量稀盐酸 Ba(NO3)2溶液 足量稀硝酸 如有Ag+ ,会有AgCl白色沉淀生成，它不溶于水，不溶于酸。 先加盐酸无沉淀，排除Ag+的存在，再加BaCl2溶液，在 酸性溶液中生成白色沉淀，证明有SO42-。 如有SO32- , 会被硝酸氧化成SO42- ，加Ba(NO3