关于如何说课要点.pptVIP

对于说课的一些认识思考 * 说课，就是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体的教学设计或教学得失，并于听这就某一课程目标、教学流程的安排、重难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。 一、什么是说课 二、说课的意义 1、外显备课 2、强化意识 3、培训教师 4、运用便捷 二、说课的类型 专题研究型，示范型说课； 从教学研究的角度 评比型说课，非评比型说课 从教学业务评比的角度 预测性说课和反思型说课； 从改进和优化教学设计 课前说课，课后说课 从服务课堂教学的先后 课前说课，就是教师在认真研读教材、领会编写意图、分析教学资源、完成教学设计上的一种说课形式，是教师个体深层次备课后的一种教学预演活动。 课后说课，就是教师按照既定的教学设计进行说课，并在上课后与授课教师或教学研究人员阐述自己教学得失的一种说课形式，是建立在教师个体教学活动基础上的一种集体反思与研讨活动。 四、说课的特点 不仅要说“怎样教” ，还要说为什么“这样教” 五、说课与备课、上课的关系 1、说课与备课相同点 （1）内容相同，都是对某一课的教学研究活动； （2）任务相同，一般都是课前准备活动； （3）做法相同，都要吃透教材