2014年3月圆柱体积说课.pptVIP

《圆柱的体积》说课 石河子第五中学 周红 把握教材，目标定位 把握教材，目标定位 教学目标 1.结合具体情境和实践活动，进一步理解体积和容积的含义。 2.经历“类比猜想—验证说明”的探索圆柱体积计算方法的过程. 3.掌握圆柱体积的计算方法，能正确计算圆柱的体积，并会解决一些简单的实际问题。 重点：圆柱体积的计算和应用。 难点：理解圆柱体积公式的推导过程。 把握学情，选择教法 说学生 1、学情分析 (学生的生活经验、基础知识的积累) 2、学习形式 2、学习形式 组学：分工明确，合作完成学习任务。 对学：同等级的可以交流提高，1与2 、 3与4、 5与6。 帮学：同时又可以结对帮扶，即1帮6、2帮5、3帮4，责任到人。 把握学情，选择教法 说教学过程 教师活动：? 创设情境??? 精讲点拨??? 总结提升 学生活动：? 自主学习??? 合作探究??? 实践应用 过关检测（独立完成、诚信答题） 一个圆柱形水桶，从桶内量得底面直径是3分米，高是4分米，这个水桶的容积是多少升？ 一根圆柱形铁棒，底面周长是12.56厘米，长100厘米，它的体积是多少？ 说板书设计 圆柱的体积 ???长方体的体积=（长×宽）×高??????????????↓　　　 ↓　　　 ↓圆柱体的体积= 底面积 × 高　　 ↓