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初中英语学科洋思模式教学操作方法 ?? ??英语学科使用“先学后教，当堂训练”教学法要从实际出发。如果学生的英语知识储备暂不具备“先学”的可能的话，就需要老师创设情景，引入新知、范读、领读等，先把学生引进门，然后适时、灵活地运用“先学后教，当堂训练”教学法。 ??? 由于英语学科的教学目标与理科相比更为多元，在教学中使用“先学后教，当堂训练”模式时，可变为“分散学分散教”，即学一点、教一点；再学一点、教一点，一般一课中要进行3轮“先学后教”，最后“当堂训练”。 下面介绍“先学后教，当堂训练”教学法在英语课中的应用。 1．板书课题 ??? 上课开始，教师运用与教材内容相关的生活话题、图片、实物、音像资料或启发性用语导入新课，并板书课题，要写清某单元、主要标题、某话题、某小节，字体要规范，不潦草。 ??? 2．出示本节课的学习目标 ??? 学习目标是一节课的归宿和任务。主要目的是理解知识，掌握知识，运用知识，培养能力。 ??? (1)目标的表述：准确、正确、具体、简洁，通过一节课的教学活动可以实现。 ??? 一般常用的关键词有：to know，to learn，to understand，to grasp ，to master, to practice,?to remember...ect. ??? 教师要反复钻研教材，根据课标要求和教材内容设计来确定目标。 ??? (2)目标出示的方