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历史文化学院博雅学社 首届教师模拟招聘会 暨简历设计大赛(三)说课培训： 说课是教师的必备能力，鉴于同学们对说课了解甚少，所以对通过初赛的选手进行说课培训，有利于保证决赛的顺利进行。 说课的基本形式是“四大模块”模式，它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成。按照这种基本模式要求的框架去进行说课，能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式，逐渐形成符合教学规律，利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻教师或虽然有教学经验但初次接触说课的教师来说，是一种全面把握教材，宏观感受教学全过程，快速规范教学行为的好方法，便于教师逐渐提高研究层面，取得更大收益。 这一板块包括教学内容、教学目标、教学重难点。教学有法，教无定法，贵在设计，贵在创新。针对内容，找准重难点，设计教学方法，用什么样的方法来实现以上目标，如何引导学生完成学习任务，体现教师的主导和学生的主体作用。说教学程序包括：新课程导入，新课讲解，评价教学效果，巩固新课。这一板块如有，可说明其作用，如无，不 评分细则 分值 说教材 （20分） 1．教材分析全面、透彻，能说出知识前后联系，教材所处地位及作用 6 2．教学目标全面、明确，符合教材和学生实际，并能说出依据 4 3．教学重点、难点把握准确 6 4．教材处理恰当，符合教学实际 4 说教学 教法 （20分） 1．教学方法选择合理、灵活，富有启发性 6 2．善于运用各种教学媒体、教具与学具，且表现出科学有效、合理搭配 4 3．重要教学环节的设计合理，能用教学理论加以阐述 5 4．学法渗透符合学科学习的基本规律和年级要求，有具体依据 5 说教学 过程 （40分） 1．新课导入自然、流畅、新颖，善于设置情境，激发学生学习主动性和积极性 10 2．教学内容组织科学正确，重难点突出、深广度适合、难易适中 10 3．教学结构严谨，目标明确，层次清楚，时间安排紧凑合理，各环节完整有序 10 4．教学目标切合实际，使学生对其有较高的达成度 10 整 体 印 象 （20分） 1．选手语言规范、流利、生动、逻辑性强，具有感召力 5 2．说课姿态自然、大方、端庄，口头语言与肢体语言配合好，举止文雅，应变能力强 5 3．板书设计工整美观，布局合理，重点突出，条理清晰，整体效果好 5 4．基本能脱稿说课 5 注：各位选手的说课内容随机抽取，时间为11—12分钟，超时者评委予以适当扣分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10