高中数学 1.2圆与直线、圆与四边形配套课件 北师大版选修4.pptVIP

【互动探究】本例(1)中其他条件不变，只改变∠ACB的大小，若∠ACB=45°，则圆O的面积等于______. 【解析】连接OA，OB， ∵∠ACB=45°, ∴∠AOB=90°, ∴△AOB是等腰直角三角形. ∵AB=4,∴圆O的半径 ∴圆O的面积 答案：8π 【反思·感悟】圆周角定理常见的两种转化方式： ①圆周角与圆心角之间互相转化;②圆周角与圆周角之间互相转化(如本例(1)还可以作直径，利用推论转化为圆周角为30°的直角三角形加以解决). 【变式训练】已知⊙O是△ABC的外接圆，∠BOC=140°,则∠A的度数为______. 【解析】当圆心O在△ABC内部时， 当圆心O在△ABC外部时， 答案：70°或110° 　　　　　　　　　圆的切线的性质与判定和弦切角定理 【方法点睛】 1.圆的切线的性质与判定方法 利用圆的切线的性质来证明或进行有关的计算,有时需添加辅助线，其中连接圆心和切点的半径是常用辅助线，从而可以构造直角三角形，利用直角三角形边角关系求解，或利用勾股定理求解，或利用三角形相似求解等. 2.弦切角定理的解题思路 在解此类题的过程中，首先观察分析图形的特点，认准图形中圆的切线所形成的弦切角，再利用弦切角定理，寻找相等的角，往往与相似三角形的相关知识联系在一起得到最终的结论. 【例2】(1)如图,已知AB是⊙O的直径,直线CD 与⊙O相切于点C,AC平分∠DAB,AD⊥CD.若 AD=2， 则AB的长为______. (2)如图，PT切⊙O于点T，PBA是过圆心O的一条割线，∠ATM=65°，则∠P=______. 【解题指南】(1)先证△ADC∽△ACB,再利用相似三角形的性质，计算出结果. (2)可连接BT，利用弦切角定理及外角定理求∠P的度数. 【规范解答】(1)如图,连接BC， ∵AC平分∠DAB, ∴∠DAC=∠CAB. ∵AB为⊙O的直径, ∴∠ACB=90°. 又AD⊥CD,∴∠ADC=90°, ∴△ADC∽△ACB, D C B O A (2)连接BT，则∠ATB=90°,∠ATM=∠ABT. 而∠PTB=90°-∠ATM=90°-65°=25°, ∴∠P=∠ABT-∠PTB=65°-25°=40°. 答案： 【互动探究】本例(1)中图形及条件不变，若AD=2，AC=3，则BC=______. 【解析】由△ADC∽△ACB,得 即 答案： 【反思·感悟】利用切线的性质以及相似三角形等相关知识是解决此类问题的重要依据. 【变式备选】如图，⊙O是△ABC的外接 圆，AB=AC，过点A作AP∥BC，交BO的延 长线于点P，若⊙O的半径R=5，BC=8， 则线段AP的长为______. 【解析】如图，过点A作AE⊥BC，交BC于点E. ∵AB=AC,∴AE平分BC. ∴点O在AE上. 又∵AP∥BC，∴AE⊥AP， ∴AP为⊙O的切线. 又∵∠AOP=∠BOE,∠OEB=∠OAP, ∴△OBE∽△OPA, 即 答案： 　　　　　　　　　与圆有关的比例线段 【方法点睛】 与圆有关的比例线段的应用及注意事项 (1)本考点包括相交弦定理、割线定理、切割线定理和切线长定理，这些定理主要是用于与圆有关的比例线段的计算与证明.解决问题时要注意相似三角形知识及圆周角、弦切角、圆的切线等相关知识的综合应用. (2)应用相交弦定理、切割线定理要抓住几个关键内容，如线段成比例与相似三角形、圆的切线及其性质、与圆有关的相似三角形等. 【例3】(1)⊙O的两条弦AB、CD相交于P，已知AP=2，BP=6，CP∶PD=1∶3，则PD=______. (2)⊙O的割线PAB交⊙O于A、B两点，割 线PCD经过圆心O,PE是⊙O的切线，已知 PA=6,AB= ,PO=12，则PE=______， ⊙O的半径r=______. 【解题指南】(1)由相交弦定理及已知条件可求PD的长;(2)由切割线定理，可求出PE的长，再利用割线定理或切割线定理求出⊙O的半径. 【规范解答】(1)由相交弦定理，得PC·PD=PA·PB， 即 ∴PD2=36,∴PD=6. (2)由切割线定理，得PE2=PA·PB =PA·(PA+AB)=6×(6+ )=80, 由割线定理，得：PC·PD=PA·PB， 即 ∴144-r2=80,∴r2=64,∴r=8. 答案：(1)6 (2) 8 【互动探究】本例(2)中的图形不变，把已知条件改为PE=4，PA=2，则AB的长为______. 【解析】由切割线定理，得 PE2=PA·PB=PA(PA+AB)，即42=2×(2+AB), 解得AB=6，所以AB的长为6. 答案：6 【反思·感悟】在涉及与圆有关的比例线段的计算时，一般涉及两条相交弦应首先考虑相交弦定理，涉及两