高三语文 新闻阅读的复习探究；访谈阅读的训练指导 知识精讲 苏教版.docVIP

高三语文 新闻阅读的复习探究；访谈阅读的训练指导 知识精讲 苏教版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 实用类文本·新闻阅读的复习探究 实用类文本·访谈阅读的训练指导 ［教学过程］ 实用类文本·新闻阅读的复习探究 高考考纲明确表明，新闻阅读是属于实用文体范畴。考查包含三个层级能力：一是C层级的分析综合（① 筛选并整合文中的信息，②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，③ 分析文本的文体基本特征和主要表现手法）；二是D层级的鉴赏评价（① 评价文本的主要观点和基本倾向，② 评价文本产生的社会价值和影响，③ 对文本的某种特色作深度的思考和判断）；三是F层级的探究（① 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴 ②探讨文本反映的人生价值和时代精神 ③ 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）。 根据考纲的要求，备考时我们应当关注如下两方面内容： 一、掌握新闻文体的相关知识 （一）新闻的文体特征 1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值事实的及时报道 2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。 3、文体特点： （1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。 （2）最主要的特点：“用事实讲话”。 （3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。 标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则