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《计算机的安全和使用道德规范》 授课对象：七年级学生 教师：彭勇 课时安排：1课时 课型：新授 时间：2012年5月 一、教学目标： 1、知识与能力目标： 1）了解知识产权及其保护的意义； 2）了解计算机病毒的危害及预防；了解病毒、黑客基本概念及病毒的特点； 3）了解与计算机、网络有关的法律、法规，建立安全意识； 4）指导学生学习《青少年网络文明公约》； 2、过程与方法目标： 通过师生问答互动、生生讨论研究培养学生结合课本及网络获取知识，进行自主探究的能力。 3、情感与价值观目标： 1）培养学生自觉遵守计算机道德规范的意识; 2）通过感受探究的过程，培养学生的探索精神，进一步激发学生学习计算机的兴趣。 二、教学重、难点： 重点：1）让学生掌握计算机病毒的特点及其防治方法； 2）引导学生安全的使用信息技术； 3）对学生进行网络道德教育； 4）引导学生正确看待网络。 难点：1）掌握病毒的防治方法； 2）引导学生正确看待网络； 3）日常生活中信息技术的安全使用。 三、教学方法： 讨论法、问答法 四、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 师：同学们，人生最大的幸福是什么？？我认为是健康。最近天气多变，温差变化较大，一部分同学一不小心就会感冒，你们知道为什么会感冒吗？？？（引入病毒性感冒） 师：说到计算机的安全，我们就不得不说到计算机病毒，计算机生病和人生病会是一样的吗？ 答：人体感染病毒。 学生交流，举手回答老师提问。 将学生现实生活中经常接触到的病毒性感冒为先手从而自然而然导入计算机病毒； 问题的形式抛出计算机病毒，旨在让学生有一定的思考空间，并对以下的课充满了期待，从而提高课堂的效率 （一）、 计 算 机 病 毒 及 其 防 治 1、什么是计算机病毒？（学生自学课本）； 2、评价学生答案，再次强调计算机病毒的概念； 3、出示图片（电脑中病毒后的一些情景）； 4、请学生根据图片和课本总结出计算机病毒的特点； 5、问：计算机会自己产生病毒吗？（引入“黑客”）； 6、提出“黑客”的概念：是指计算机系统的非法侵入者。简单介绍曾出现于中国的“红客”；问：同学们能说说“黑客”有哪些危害吗？ 7、强调“黑客”的危害性（窃取政治、军事、秘密，或者转移资金账户，窃取金钱及捉弄他人、秘密进行计算机犯罪等）； 8、问：我们已经了解了“黑客”及计算机病毒，请同学们讨论一下，计算机病毒可能是通过那些途径传播的呢？？？ 9、评价学生答案，总结计算机病毒的传播途径：网络、外存介质（u盘、光盘、存储卡等），网页及网络资源。 10、问：我们已经知道了“黑客”的危害，了解了计算机病毒，那我们应该怎样尽量减少它们给我们带来的烦恼呢？ 11、评价学生答案，强调防治计算机病毒的方法：1）安装杀毒软件；2）使用外存设备时先用杀毒软件检测；3）及时为系统漏洞添加补丁；4）在网上下载时，尽量上正规的门户网。5）经常了解一些活跃病毒的专门对付手段。 12、以CIH病毒为例，让学讨论解决的办法。 答：计算机病毒实质上是指编制或在计算机程序中插入破坏计算机功能或数据，影响计算机使用并能自我复制的一组计算机指令或程序代码。 学生观察图片，结合书本总结出计算机病毒的特点：潜伏性、传染性、破坏性等； 交流看法，回答问题； 结合书本讨论、试想 “黑客”的危害； 学生讨论，试图回答计算机的传播途径…… 结合课本讨论回答防治计算机病毒的方法。 讨论、回答 让孩子根据平时的所见所知，共同了解一下计算机病毒的症状，对以后出现类似情况时应注意防范，从而提高学生的警惕性。 自主发现问题的解决办法，并明确了多种学习的方法。 （二）、 网 络 与 用 机 道 德 规 范 1、常言道无规矩不成方圆，在这信息高频传播的时代，计算机的使用和信息的传播也应该遵守道德规范。（引出计算机信息系统和网络方面的政策法规）问：还是未成年人的我们，使用计算机应该遵守哪些我们所知道的政策法规呢？ 2、分条强调青少年网络文明公约的内容； 3、特别强调使用他人计算机时应该遵守的行为规范。 4、简单介绍网络中的知识产权（如用计算机设计的方案、图纸和编制的一些软件等）； 5、现在的日常生活中常会接触到网络，同学们，你们是如何看待网络的呢？网络对我们是有利还是有弊？ 6、介绍网络的利弊。 自学课本，回答使用计算机应遵守的政策法规：《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》、《中国公用计算机互联网国际联网管理办法》、《关于维护互联网安全的决定》、《全国青少年网络文明公约》； 《全国青少年网络文明公约》 要善于网上学习,不浏览不良信息