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一年级语文教学工作行动计划(第一学期) 姓名 周军海 性别 男 民族 汉 职称 小一 任课 科目 语文 任教 班级 一年级 现状分析： 　　基本情况：一年级班共有学生8人,其中男生6人，女生2人。 优 势：本班的学生活泼，渴求新知识、探索新事物的欲望非常强烈，思维敏捷，想象力丰富。 劣 势：本班学生由于年龄较小，学习气氛不够浓厚，学习的积极性和主动性也不够强，未建立良好的学习认知。学生缺乏良好的学习习惯，自控能力弱，不能主动、按时完成作业，作业书写粗心。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 培养学生学习语文的兴趣，使学生真正热爱语文这门学科 1、培养学生善于观察生活的习惯，从小事中体验情感，树立正确的观念。 2、在课堂中强调语文在生活中的作用。 全学期 第1周 加强思想教育，让大部分学生都能形成良好的语文学习习惯 1、开展讲故事活动课 2、勤查学生作业，培养学生预习课文的习惯。 第2、4、6、13、14周 全学期 目　　标 活动／措施 时　间 完成情况 重视语文阅读，每学期阅读课外书2—3本，并指导阅读方法，使大多数的学生具有独立阅读能力。 1、熟读并能够背诵经典课文。 2、制定课外阅读计划，确立阅读书目。 3、做些简单的文字训练。 全学期第5、7、11、18周 加强书写基本功训练，努力争取使所有的学生书写规范认真。 1、每周举行一次学生作业展评。 全学期 注重分层教学，重视学困生转化，使大多数学生语文成绩在本学期有所提高。 1、每周面批作业2次。 2、每周与2—3名学困生谈话3次。 3、面批学困生作文3次。 全学期 培养良好的识字习惯，提高学生识字的能力，让绝大部分学生的识字量进一步增加。 1、指导学生自主识字，制作本册课本的生字卡片。 2、课前8分钟听写生字竟赛活动。 3、开展邻桌互读，互查，互帮活动。 全学期 二年级语文教学工作行动计划(第一学期) 姓名 王斌 性别 男 民族： 汉 职称： 小学一级 任课 科目： 语文 任教 班级： 二年级 现状分析： 二年级共有学生20人，其中男生7名，女生13名。大部分学生学习兴趣不浓厚,理解力不高，课外阅读兴趣不浓。 优势:90%的学生学习兴趣浓厚,喜欢上语文课. 劣势:10%的学生基础比较差,对语文基础知识的了解甚少,抱消极态度,不能积极主动参与教学,完成实践练习。根据实际情况,制定行动计划如下： 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 抓好作文批改教学提高学生对记叙文的写作水平。 鼓励学生把观察到的事物写下来； 训练习作； 第1，8周 全学期 帮助学困生提高成绩３到４分 1、和家长联系，摸清学生实际；　 2、个别辅导达学生人数的40％； 第2、3周 全学期 注：表格中填写科任教师的基本信息。（如填写不完，另加续表） 续表 目　　标 活动／措施 时　间 完成情况 端正学生汉字书写力争80％以上学生写规范字 1，每天写铅笔字一张； 2，每学期开展铅笔字比赛活动2次； 第5，9周 全学期 使80%的学生掌握科学的学习方法 1，“我要学，我会学”经验交流会； 2，“我是怎样学语文”经验交流 全学期 重视基础知识的训练积累，语文成绩均分提高5分以上 1，制作3个语文基础知识卡片； 2，自拟单元知识检测题学生相互交流解答； 3，改错字竞赛1次； 全学期 第11、12周； 注重分层教学，重视学生成绩提高。 1、每周与2-3个学生谈话1次； 2，面批学困生作业4次； 3，优秀作业交流； 全学期 三年级语文教学工作行动计划(第一学期) 姓名 张永贵 性别 男 民族 汉 职称 小学高级 任课 科目 语文 任教 班级 三年级 现状分析： 本班共有学生17人，其中男生9人，女生8人。全部为少先队员。。 优势： 学生的基础和能力都与低年级有很大不同，主要表现为：1、已经有初步独立识字能力，知道通过多种途径主动识字。2、学生的阅读能力有了很大的进步，能独立分析、处理材料。3、学生的写作水平也有了相应的发展。?：个别学生基础差，底子薄，自主学习的意识不强。学生的写作能力有待提高。 目 标 活动/措施 时 间 完成情况 发展语言能力的同时，启迪学生的思维。 1、在课堂教学中，重视朗读，提高学生朗读能力。 2、将参与式教学理念渗透到课堂中。 全学期 第4、12周 规范学生的读写习惯，继续培养学生认真听讲，按时完成作业的好习惯 要求学生每天临摹一页钢笔字帖。 家庭作业、作文等作业必须做到书写规范、整洁、美观。按时完成，定时检查。 要求学生上课回答问题，读课文尽量用普通话 全学期