各种标点符号的用法.docVIP

各种标点符号的用法 1、逗号：在分隔一句比较长的句子的时候添上。 2、句号：在句子该结束的时候添上。 3、感叹号：表达强烈的情绪的时候添上。 4、问号：表示疑问的时候添上。 5、破折号：表示解释说明、补充说明、声音延长的时候添上。 6、冒号：同破折号。 7、省略号：在省略说话断断续续，省略后面发生的事情的时候添上。 8、书名号：书的时候添上。 9、分号：在排比句的时候添上。10、引号：在表示引用、特殊含义、强调说明的时候添上。 11、顿号：和逗号差不多。 常用修辞： 1．比喻抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。 2．比拟借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。 比拟分为拟人和拟物 3．夸张 对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。 4．排比把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相 5．对偶 字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 6．反复 为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。 7．设问为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。 8．反问 用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。 9．引用 引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分和两种。 10．借代 不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替 11．反语 用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。 12. 对比 对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 13.联想 也就是想象. 描写手法 环境描写 一交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景 二渲染气氛 三烘托人物心理或烘托人物形象 四铺垫，推动故事情节的发展 语言描写 一刻画人物性格 二直接表现人物思想、品质和性格特点。 三揭示人物的身分与社会地位 四预示并推动故事情节的发展，反映作品的主题与时代特点心理描写 一揭示人物的内心世界，表现人物的思想感情 二塑造人物形象、刻画人物性格 三揭示人物的内心世界，表现人物思想感情 四深化作品主题 肖像描写 作用： 一刻画人物性格 二表现人物的精神面貌 表现人物的身份、地位 动作描写 作用： 一显示人物内心世界 二刻画人物性格 表现变化的姿势、感情或者态度 创造生动的画面和活跃的场景 神态描写 作用： 一表现人物内心世界 二刻画人物性格，反应人物品质 一. 什么是病句 凡是违反客观事理或语言结构规律的句子都是病句。人们通常把违反客观事理的情况叫逻辑错误，把违反语言结构规律的情况叫语法错误。二. 病句的基本类型 1.错别字如：深篮的天空中挂着一轮园月。 分析：“篮”与“蓝”，“圆”与“园”属于同音、近字混淆。 改为：深蓝 圆月 2. 用词不当 如：我们要虚心地帮助小同学。 改为：我们要耐心地帮助小同学。 3. 词语搭配不当 如：我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。 改为：我们要不断改进学习方法，提高学习效率。 4. 逻辑混乱 如：你的建议我完全赞成，只有一点不同意。 分析：“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。 应改为：你的建议我基本上赞成，只有一点不同意。 如：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西瓜、西红柿等蔬菜。 改为：农贸市场里有黄瓜、豆角、圆白菜、西红柿等蔬菜。5. 缺少成分 如：积极参加课外活动。 分析：缺少主语。 改为：我们要积极参加课外活动。 如：我们从小要养成认真思考。 分析：缺少宾语。 改为：我们从小要养成认真思考的好习惯。 6. 重复罗嗦 如：任何一切困难都吓不倒我们。 分析：“任何”与“一切”词义相同，造成重复罗嗦。 改为：任何困难都吓不倒我们。或一切困难都吓不倒我们。. 词序颠倒 如：气象小组的同学，每天早上都记录并收听当天的天气预报。 改为：气象小组的同学，每天早上都收听并记录当天的天气预报。8. 关联词使用不得当 如：如果我们生活富裕了，就不应该浪费。 改为：即使我们生活富裕了，也不应该浪费。