高中生物人教版必修2基因指导蛋白质的合成.docVIP

基因指导蛋白质的合成一、教学目标概述遗传信息的转录和翻译。能力方面运用数学方法，分析碱基与氨基酸的对应关系。二、教学重点和难点 1.教学重点 遗传信息转录和翻译的过程。2.教学难点遗传信息的翻译过程。 教师组织和引导 学生活动 教学意图 问题探讨章引言 引导组织阅读P61 〖问〗当我们认识到基因的本质后，能不能利用这一认识，分析现实生活中一些具体的问题呢？例如，在现实生活中，我们能不能像电影《侏罗纪公园》中描述的那样，利用恐龙的DNA，使恐龙复活呢？如果能利用恐龙的DNA使恐龙复活，你认为主要要解决什么问题？此节问题探讨意在引导学生思考DNA在生物体内有哪些作用，又是如何发挥作用的。一种生物的整套DNA分子中贮存着该种生物生长、发育等生命活动所需的全部遗传信息，也可以说是构建生物体的蓝图。但是，从DNA到具有各种性状的生物体，需要通过极其复杂的基因表达及其调控过程才能实现，因此，在可预见的将来，利用DNA分子来使灭绝的生物复活仍是难以做到的。看来要解决这个问题，我们还需要研究“基因的表达”。引导学生看第4章的章图。请学生阅读章图中的文字和图解，询问学生看懂了什么，又产生了哪些问题。 阅读思考讨论回答 需要使恐龙DNA上的基因表达出来，表现恐龙的特性。基因是如何指导蛋白质合成的？ 一、遗传信息的转录 〖问〗1.基因是有遗传效应的DNA片段；DNA主要存在于细胞核中，而蛋白质的