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历史题目一阅读下列有关材料，回答问题 ? ??????? 西方海洋文明暴力洗劫东方内陆文明的时代虽已远去，可是全球化的蓬勃兴起，再次使蕴藏着丰富资源的海洋成为人类通向四面八方的“巨大的公路”。阅读下列材料，回答问题。 ? 材料一 全球化时代的国家财富的增长与国家海权而非陆权的扩张是同步上升的。这是因为，海洋是地球的“血脉”，因而也是将国家力量投送到世界各地并将世界财富送返资本母国的最快捷的载体。于是，控制大海就成了控制世界财富的关键。——摘编自张文木《世界地缘政治中的中国国家安全利益分析》 ? (1)概括材料一的核心观点，并以15-18世纪世界殖民霸权的转移为例为该观点寻找三个历史依据。（12分） (1)核心观点：控制大海是控制世界财富的关键（或答要加强海洋控制）。（3分）。 依据：16世纪西班牙为了保障其海外殖民利益，建立无敌舰队，纵横地中海和大西洋。17世纪，荷兰是世界上最强大的海上霸主，因此，被称为“海上马车夫”。l7、18世纪，英国成为海上霸主，建立起“日不落帝国”。（每例均应包括控制大海、获得殖民利益2个要点，9分） ? ? 材料二 中国近代的有识之士逐步认识到“兴帮[邦]张海权”的道理，孙中山说：“中国海权一日不兴，则国基一日不宁。”“争太平洋之海权，即争太平洋之门户权。人方以我为争（意为：别国以我国为争夺瓜分的对象），岂置之不知不问。”孙中山面对旧中国的形势，从民族存亡和民生的角度关注海洋，在《实业计划自序》中说：海权“操之在我则存，操之在人则亡。”一摘编自杨金森范中义《中国海防史》 ? (2)依据材料三简述孙中山的海权思想。晚清和民国时期，中国的海权为什么不能得到保障？综合上述材料，请你谈谈当代中国应如何看待海权问题。（14分） (2)海权思想：海权关系到中国的存亡。中国要争取通往太平洋的通道（门户）。中国必须自主掌握海权。（6分，答出两点即可） 原因：帝围主义列强侵略控制；旧巾国政府的腐朽无能（政府不重视海权）；中国社会经济的落后。(6分，答出两点即可) 如何看待：既要重视海洋权益的维护，又要和平利用海洋。（2分） 历史题目二阅读下列有关材料，回答问题 材料一 《汉代官学系统》示意图： ——王晓华《中外教育史》 尽管当时读书人可以通过荐举、征召或选举的方法进入仕途，但参加太学的考试却是进入仕途的唯一稳妥途径，因此，终生乐此不疲者比比皆是。——孙培青《中国教育史》 (1)依据材料并结合所学知识，概括汉代教育的特点。（9分） (1)建立完整的官学体系；教育为政治服务；儒学教育成为教育的主流。（9分） 二 1866年，恭亲王奕诉为京师同文馆拟定了六条章程：一、专取正途人员；二、员一律留馆住宿；三、按月出题考试一次；四、每届三年举行大考，高等者酌最差遣试用，等者照常学习，下届再考；五、每月加给薪水银十两；六、三年试居高等者，照准各按升级外优班保次。一陈东原《中国教育史》463页 （2)依据材料并结合所学知识概括京师同文馆的办学特点，从六条章程中任选一条，析拟定该条章程的原因。（12分） (2)特点：官办教育；以培养翻译人才为主：实行封闭式管理；定期考核，并以考试成绩作为升迁标准；待遇丰厚。（9分，答出三点即可） 原因：第一条：维护统治；第二、三、四条：学习西方近代管理制度；第五条：学校开办之初，生源不足；第六条：鼓励上进，选拔人才。（3分，其它言之成理亦可） 三 1985年，我国通过了《中共中央关于教育体制改革的决定》，《决定》要求：有统地进行教育体制改革，扩大学校办学自主权；把发展基础教育的责任交给地方，有地实行9年制义务教育；调整中等教育结构，大力发展职业技术教育；改革高等教育的计划和毕业生分配制度；相应地改革劳动人事制度；改革同社会主义现代化不相适应教育思想、教育内容与教育方法。——何沁主编《中华人民共和国史》，445页 （3)综合分析三则材料，比较我国不同时期教育改革的相似之处。（9分） (3)相同点：政府是教育改革的主要推动者；教育改革为国家建设服务；教育改革与人事制度改革配套；教育改革与时代背景相关（如受经济或