高中语文高考常备题(三)专题辅导.docVIP

高中语文高考常备题(三)专题辅导 第Ⅰ卷(选择题，共45分) 一、(18分，每小题3分) 1．下列词语中加粗的字的读音，全都不相同的一组是( ) A．精粹 憔悴 碎石 鞠躬尽瘁 猝不及防 B．摒除 屏风 摒挡 平易近人 片甲不留 C．辍学 联缀 联袂 决胜千里 味同嚼蜡 D．惊蛰 虫豸 执行 出奇制胜 炙手可热 2．下列各组词语中，有错别字的一组是( ) A．愤激 奋发图强 气概 慨然应允 B．闪烁 众口铄金 哀叹 哀声叹气 C．禁闭 噤若寒蝉 挑衅 湖畔公园 D．谛听 啼饥号寒 酣畅 憨态可掬 3．下列词语的解释，不正确的一组是( ) A．景慕(十分敬重仰慕) 惨淡经营(生意萧条) 放诞(放纵不受规范) 祸起萧墙(比喻祸患从内部发生) B．国粹(国家文化的精华) 游刃有余(形容做事熟练，轻而易举) 弥留(指病重或将死) 差强人意(大体上还能使人满意) C．臆造(凭主观想法编造) 无人问津(比喻事物已被人冷落) 缄默(闭口不说话) 不虞之誉(没有料到的赞扬) D．累赘(事物多余、麻烦) 宁缺毋滥(宁可缺少一些也不要随便凑数求多) 杜撰(没根据地编造；虚构) 始作俑者(比喻恶劣风气的创始者) 4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是( ) ①一到单位，你就又吵又闹，并扬言要绝食示威，是谁____________你这么干的？ ②他的功绩仿佛早被时间所_______了，他不向别人说起，人们都以为他只是一个普普通通的人。 ③一部《水浒传》，洋洋洒洒百万言，作者却不是因为写长篇就_______________笔墨。 A．指使 淹没 乱用 　　　 B．指使 湮没 滥用 C．支使 淹没 乱用 　　　 D．支使 湮没 滥用 5．下列各句中加粗成语，使用恰当的一项是( ) A．你们这些十七八岁的中学生，正值豆蔻年华，要努力学习才是。 B．普通美国人的理智举动让人感慨赞许，相比之下，美国那些不以赖帐为耻，反而振振有辞的政客们则只能叫人贻笑大方。 C．我们对对方提出的要求一定要慎重考虑，切不可轻诺寡信。 D．上级两袖清风，下级就回廉洁自律。如此上行下效，社会风气就会逐步好转起来。 6．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．本届“挑战杯”竞赛从参赛的高校数到参赛作品都有了明显的提高。 B．围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化的趋势，对大运会产生了一定的冲击。 C．春节期间，由市慈善会选定的20名孤儿，和他们日夜思念的“父母”团聚，欢欢喜喜地过了一个幸福年。 D．这届全运会会徽、吉祥物设计的应征者大多是以青年师生为主。 ? 二、(12分，每小题3分) 阅读下面的文字，完成7—10题。 ①中国传统评点方法体现了中国文学的重要特点以及由此而产生的审美的兴趣和方法。中国文学具有鲜明的重写意的特点。按照将艺术分为表现和再现两大类型的分类方法，中国文学主要倾向于表现，表现作家对外部世界的感知。并且为了这种表达，常常将现实表象的固有常态拆碎，按照表达的需要重组。因而主张形神兼备以神为要，主张虚实结合而尤尚空灵，以精练求深广，于一瞬求永恒，努力创造“大音希声，大象无形”，言有尽而意无穷乃至“无声胜有声”的艺术境界。这样的文学作品，作家是“极数十年之力，仅得其好者以示人。而我乃欲一览而尽，可乎？”当然不可。“涵泳工夫兴味长”，“莫将言语坏天长”，需要“沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味”，获取“希声”之“大音”，“无形”之“大象”，获取“一部之旨趣，一回之警策，一句一字之精神”。评点当细读细研作品，自然就比较易于达到“深观其意”的要求。 ②中国文学的重写意的特点，不仅表现在创作上，同时还体现在古代的文学批评甚至文学理论上。理论上的“气”、“风骨”、“韵味”、“神”之类概念，颇为多义，不便于诠释，因而需要意会；批评时所谓“隽永”、“清丽”、“雄浑”、“沉郁”之类的判语，微妙而近玄虚，还是需要意会。意会之后的表达，能常采取拟象取譬之法，从具象到具象，那么，理解时还是不能不靠意会。因此，中国古代文论中到处可以看见意会而来的观点，文学批语中更是到处碰到批评家感受式的文字，理论和批评大体是由鉴赏始，以鉴赏终，鉴赏贯穿全过程。传统评点方法于作品中逐字逐句逐段逐回鉴赏，鉴赏中提出法则，鉴赏中阐释意义，鉴赏中表达感情，甚至还可以在鉴赏中来点意识流，上挂下联，心骛八极，神游四方，尤其体现了中国文学重写意的审美的兴趣和方法。 ③不可思议的是，传统评点方法竟然在现代文学里消失，而且消失得非常突然!原因复杂多样，需要请有关文学史专家们立一个专题来研究。在此我斗胆猜度，本世纪初西风东渐，正值国人因新奇而趋骛于西方式抽象思想方法的时候，传统评点方法在中国历史的“百慕大三角”时期神密失踪，或许正是民族虚无