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《教育概论》教学大纲 课程名称:教育概论 适用对象:本科教育学、小学教育、学前教育专业 学时学分:54学时 3学分 专业代码　一、说明 1、课程的性质，地位和任务：教育概论属于教育专业的基础学科和入门学科，同时也是教育专业的一门主干学科。学生通过对这门课程的学习，掌握教育科学的发展历史、进程和当今社会教育发展的动态；了解和掌握教育与社会发展的关系；教育和人的发展的关系；了解和掌握教育目的的有关理论；国家教育制度等项内容，并使学生了解和掌握教师教育的规律与教师职业专业化问题；了解和掌握国外教育改革的总体状况和学术流派等。 2、课程教学的基本要求：学生通过对这门课程的学习，掌握教育、学校教育、教育科学、教育目的、教育制度等概念的一般基础知识；掌握教育科学的发展历史、进程和当今社会教育发展的动态；教育和社会发展的关系；教育和人的发展的关系；我国教育目的的总体思想和国外学校教育制度改革的趋势等基本理论；培养学生运用教育科学理论解决教育实践问题和从事教育改革的精神和能力等。 3、教法特点：以讲授为主，辅之以课堂讨论、自学，实践活动等。 4、开设时间：一年级第一学期 二、课题教学时间分配 教学内容 理论讲授课时 讨论或其他课时 合计 第一章 教育概述 6学时 1学时 7学时 第二章 教 育 与 社 会（上） 9学时 9学时 第三章 教 育 与 社 会（下） 8学时 1学时 9学时 第四章 教育与人的发展（上） 6学时 1学时 7学时 第五章 教育与人的发展（下） 8学时 1学时 9学时 第五章 教 育 目 的 3学时 3学时 第六章 学 校 教 育 制 度 3学时 3学时 第七章 教 师 与 学 生 6学时 1学时 7学时 合计 49学时 5学时 54学时 三、理论教学大纲 第一章 教育概述 学时安排：7学时 1、教学目的： 使学生了解和掌握教育、教育科学的一般概念及其分类，了解学习教育科学的价值与研究方法等。 2.教学内容及要求：（掌握内容为A，理解内容为B，了解内容为C。以下相同） 教育概念 A 教育的基本要素及其相互关系 B 教育系统的结构与功能 C 教育学及其产生与发展的历程 B 学习教育学的功能与意义 B 学习和研究教育概论的方法 C 3、重点、难点： 教育和教育科学的一般概念；学习教育科学的价值 4、教学方法： 讲授和讨论 第二章 教育与社会（上） 学时安排： 9学时 1、教学目的： 使学生了解古代社会与教育的状况；了解近代社会与教育的状况；了解现代社会与教育的状况等内容；教育科学发展的历程和一些做出突出贡献的教育家及其著作与主要教育思想，了解学习教育科学的价值与研究方法等。 2、教学内容及要求： （1）原始社会时期的教育 C （2）奴隶社会时期的教育 C （3）封建社会时期的教育 B （4）中国半封建、半殖民地社会时期的教育 C （5）资本主义社会时期的教育 C （6）社会主义时期的教育 A 3、重点、难点： 各时期教育的特点； 4、教学方法： 讲授法和讨论法 第三章 教育与社会（下） 学时安排： 共9学时，其中8节理论讲授，1节讨论 1、教学目的： 使学生理解并掌握教育功能的有关概念和类型；理解并掌握教育与社会物质生产的关系；理解并掌握教育与社会政治经济制度的关系；理解并掌握教育与文化的相互关系；了解教育与人口的关系等。 2、教学内容与教学要求： （1）教育功能的有关概念及其类型 B （2）教育与社会物质生产的关系 A （3）教育与社会政治经济制度的关系 A （4）教育与文化的相互关系 A （5）教育与人口的关系等 C 3、重点、难点： 教育与社会物质生产的关系；教育与文化的相互关系。 4、教学方法： 讲授和讨论 第四章 教育与人的发展（上） 学时安排： 7学时，其中理论讲授6学时，讨论1学时 1、教学目的与要求： 使学生了解历史上关于人性理论与教育的关系；使学生了解历史上关于影响人发展的因素的一些著名理论学派及其思想体系；理解并掌握教育影响人发展的各种因素及其作用；掌握教育在人发展中的地位与作用。 2、教学内容与教学要求： (1)遗传素质、先天性因素和成熟等