[2010年邳州市优质课评选通知.doc

江苏省邳州市教育局发文稿纸 主送单位 拟送单位 抄送单位 主 办 单 位 会 稿 单 位 签 发 负责人 拟稿人 核稿____________ 打字_____________ 校对_____________ 印数________ 发文 邳教发〔20 〕 号 20 年 月 日 — 2011学年度 邳州市中小学教师优质课评选活动的 通 知 各中小学: 根据徐州市教育局教研室的工作安排，经研究决定组织邳州市2010—2011学年度中小学优质课评选活动，现将有关事项通知如下： 1、评选目的： 优质课是对教师授课的质量进行的综合评价。教师授课质量的高低，直接影响着教学质量的好坏。教师授课质量如何，只有通过科学的、综合性的教学评价，才能得到确定。因此，优质课评选是提高教学质量的一重要措施教师教学水平二年月日  要点 得分 教材分析 (20分) 准确把握教材的地位和作用，正确确立教学的重点和难点，恰当设置教学目标，体现三维目标要求。 教法设计 (10分) 教法设计要面向全体学生，多种方式呈现教学内容，积极创设问题情境，给学生提供参与学习的机会，使学生学有兴趣。倡导启发式、讨论式、探究式。 学法设计 (10分) 学法设计要体现自主、合作、探究的学习方式和师生、生生互动的理念，让学生经历、感受、体验知识发生、发展的过程，主动参与探究讨论，自主构建知识体系。 教学过程 (50分) 根据教材内容、学生认知规律、教学目标设计教学过程，突出重点，突破难点，思路清晰，层次分明，结构严谨，讲练安排得当。 教师素质 (10分) 衣着整洁，精神饱满，语言准确清晰，逻辑性强，使用普通话。 合计得分 评委签名： 附2： 邳州市中小学课堂教学评价表 (邳州市教育局教研室编制2010.10) 执教人：_____________ 课题________________________课时：______ 日期：_________ 项目 评价要点 等级及分值 得分 A B C D 教学 目标 10分 目标明确、适当；符合学生学习和发展实际，体现学生的个性差异：体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的整合． 9-10 6-8 3-5 0-2 教学 设计 10分 切合学生的知能现状，遵循学生的认知规律，灵活、合理地处理教材：恰当设计学习内容和教学活动，准确把握学习的重点、难点；指导学生感受、理解知识产生和发展的过程，正确处理学习知识和发展能力的关系：思路清晰，方法得当：无知识性，科学性错误． 9-10 6-8 3-5 0-2 教学 过程 60分 教师 行为 20分 面向全体学生，正确发挥教师的组织、引导和参与作用；向学生提供充分从事学习的机会和资料；注重培养学生独立思考能力和创新意识；教学活动安排合理，指导得法，反馈、矫正及时：教学语言准确生 动，使用普通话；板书工整，设计合理：采取恰当的教学方法，恰当运用现代化教学手段；教学具有一定特色。 18-20 12-17 5-11 0-4 学生 行为 40分 全体学生都具有高昂的学习探究情绪，思维、实践活动充分，全员参与教学活动，主动探究和实践：充分体现师生、生生合作学习；学生能独立思考、质疑反思，积极发表意见：养成良好的学习品质． 35-40 28-34 16-27 0-15 教学 效果 20分 学生知识和技能得到强化：情感受到熏陶，产生自信心，获得成就感，创新精神得到培养；学习中出现的倾向性错误得到纠正；实现教学目标． 18-20 14-17 9-13 0-8 总评 评语 总分 附3： 邳州市2010-2011学年度优质课评选报名表 单位名称(公章)：_______________________________ 序号 学科 姓名 性别 年级 教龄 职称 联系电话 此表应按学科顺序填写(教师姓名务必准确)，于2010年10月19日前报邳州市教研室。 3