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一．教材分析 ?????? 1．教材的地位和作用我今天讲授的是JOIN IN教材四年级Unit 8 Feelings Part1，它要求学生们听懂表达情感的词汇，掌握重要对话How are you feeling today? I’m happy/sad…等以及根据不同场景准确表达他人的情感。这堂课不仅在本单元占据主导地位，在整个JOIN IN教材中也具有不可替代的作用。纵观JOIN IN教材，很多教学内容像food,colours和animals等都是不断巩固、逐步加深的。而feelings仅此一章，足见其地位的重要性。 2．? 教学目标的设计 　　结合新课标，我将本课教学目标设计为以下三个方面： ①语言知识目标：认读happy, sad, angry, tired, scared五个单词。 ②语言技能目标：根据图片和情境进行语言交际How are you feeling today? I’m happy/sad…。 ③情感态度目标：通过本课学习使学生有兴趣听，说英语，敢于开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对学习英语的重要意义。 3．??重难点的设置 　　结合教学目标的要求我把本课的重难点设置为:情境对话 How are you feeling today? I’m happy/sad… 以及根据情境描述他人的情感 He/She is happy/sad…… 二 ，说教法和学法 　　说教法，小学英语教学理念最根本的有九点，其中包括：关注学生的情感，营造宽松，民主，和谐的教学氛围；利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。根据这两点理念，结合教材重难点，我首先通过歌曲来创造英语氛围，随后采用任务型教学途径，借助多媒体辅助教学，从视，听，说，写等方面使学生得到锻炼，从而解决本课难点，完成学习任务。　　 说学法， 针对我班学生活泼好动及“慢热”的这些的特点，我设置多样的学习活动，让学生在动静交替，个人与小组相结合，练习与展示相融合的活动中学习语言，应用语言，使学生不但习得了语言，还形成了积极的学习态度。 三． 课堂教学程流 　　整个教学过程我具体设计为热身—新知—操练—巩固练习—小结及家庭作业。分为六个环节。 环节一是课前热身，边唱边做动作。If you are happy，通过吟唱这首曲，不但活跃了课堂气氛，同时也引出了本课的课题feelings,because happy is a kind of feelings. 环节三，趣味操练。在学生已经理解单词意义的基础上，通过读，演，听录音给图片编序号一系列活动操练单词。 环节四，对话的操练，由单词到句子，进而到对话。我采用了师生对话，生生对话等教学模式，努力扩大学生操练对话面。这个环节我制作了圆盘作为教具。 环节五，知识的巩固环节，请学生看图片，判断人物的情感并在图片内画出他们的表情。这个环节要求学生学会使用表达他人情感的句型。 环节六， 课堂小结及布置家庭作业。 四，课后反思 小学英语教学中，兴趣是最好的老师，那么如何去激发学生的兴趣？在此堂课中我理解到最好的办法是让学生在不断解决老师设置的问题的过程中体验成功的快乐，让他们不断产生“我要学”的兴趣。我们必须抓住小学生好奇，好动，好表现的特点，采用灵活多样的教学手段和方法，激发学生学习英语的兴趣。开展多种活动，注重语言的操作与运用，采用多种形式的活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生时时产生新鲜好奇感，以活动为主线，开展课堂教学，让学生在活动中学，在学习中交际。 * * Unit eight 桐峪学校 张娜 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教材分析 教法与学法 教学流程 教材的地位和作用 教学目标的设计 教学重难点的设计 说 课 内 容 六环节 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Sl