高中物理（人教版必修一）配套课件：第三章5力的合成.pptVIP

解析　解法一　作图法 设定每单位长度表示10 N，则分别取3个单位长度、4个单位长度，自O点引两条有向线段OF1和OF2分别表示力F1、F2.以OF1和OF2为两个邻边作平行四边形如图所示， 则对角线OF就是所求的合力F.量出对角线的长度为5个单位长度，则合力的大小F＝5×10 N＝50 N.用量角器量出合力F与分力F1的夹角θ为53°，方向斜向左下. 解析答案 解法二　计算法 返回 答案　50 N，方向为与F1的夹角成53°角斜向左下方 * * 5　力的合成 第三章　相互作用 学习目标 1.知道合力与分力的概念及力的合成的概念. 2.理解平行四边形定则是一切矢量合成的普遍法则，会用平行四边形定则求合力，知道分力与合力间的大小关系. 3.知道共点力的概念，会用作图法、计算法求合力. 一、力的合成 (1)如图1甲所示，把物块挂在一个弹簧测力计的下面，稳定时弹簧测力计的示数为F；如图乙所示，用两个弹簧测力计(方向不同)拉住同一物块，稳定时弹簧测力计示数分别为F1、F2.F与F1、F2有什么关系？F1、F2两个数值相加正好等于F吗？ 导学探究 图1 甲　　　乙 答案　作用效果相同，可以等效替代　不等于 答案 (2)做一做：按课本“实验”提供的“探究求合力的方法”，回答下列问题： ①两次实验要把小圆环拉到同一位置，这体现了什么物理思想？ ②严格按照力的图示法作出两分力F1、F2及它们的合