[四步式教学——自学指导方法.docVIP

指导学生自学的方法和实例 容萍娟 随着新课程改革的不断深入，地理课堂教学方式发生了很大的变化。自从事教学工作以来，我不断地对地理课堂教学方式和学生的学习方式探索，并在我校“三精一清”教学理念的指引下，以“自学——研讨——点拨——反思”四步教学法的规范下，地理学科也探索出自己的教学模式。教师应相信学生，放手让学生“自主学习、合作学习、探究学习”成为地理课堂教学的重点，学生的自主学习在地理教学中显得尤为重要。在教学中，教师如何指导学生自学，至关地理教学的教学效率。 学生获取地理知识的主要来源不仅仅是课本，对地理学科来说，地理图册也是回答问题的主要依据。根据地理的学科特点，课本知识的难易情况，地理课的自学有以下几种方法。 1、“问题导学”法  “问题导学”法就是教师在课前就教材内容精心设计好自学问题，理出主要知识点，为学生自学指出思路，从而达到降低自学难度的目的。地理学科编写的自学导引发挥着重要的作用。例如：在资源的跨区域调配——以我国西气东输为例一节中，编写的自学导引是这样的：第一节 资源的跨区域调配———以我国西气东输为例 【学习目标】 1.通过了解资源分布不均的现状，分析资源跨区域调整的必然性 2.通过读教材中附图，分析西气东输的主要原因。 3.理解西气东输对区域发展带来的深刻影响。 自主学习（利用12分钟时间完成） 1. 请