一个中国孩子的呼声教学设计张淑杰.docVIP

15《一个中国孩子的呼声》教学设计 第一课时 突泉县六户中心小学 张淑杰 教学目标： 1、认识“卓、盔”等7个生字；会写“姨、牲”等14个生字；能正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。 2、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 3、理解课文中含义深刻句子的意思。 4、指导学生有感情地朗读课文。 教学重难点： 抓住含义深刻的句子，理解作者表达的思想感情。 课前准备： 1.布置学生通过上网、翻阅书籍、请教大人等方式收集有关国战争的资料。 2.搜集一些国内外大事。 教学过程： 一、悬念激趣，提示课题 1、出示一组战争中孩子的图片，让学生观察，从中得到什么信息（战争中的孩子的生活是苦难的） 2、师：战争是残酷的，它充满了血腥，充满了亲人离散的悲伤。我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量！同学们，今天我们认识一位维和英雄的孩子，只有11岁的雷利，在1996年第八届国际科学与和平周的开幕式上，宣读了他写给联合国秘书长加利先生的一封信。他那坚定的热爱和平的声音却永远在我们耳边回响。板书课题：15《一个中国孩子的呼声》 齐读课题。 师：读了课文题目，你想知道什么？ （这个中国孩子是谁？他为什么要发出呼声？他发出了怎么样样的呼声？） 师：走进课文，置身于