高中物理 实验三验证力的平行四边形定则课件 教科版.pptVIP

4.(2011·江苏高考)某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”，弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M.弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置.分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和拉线的方向. (1)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为______N. (2)下列不必要的实验要求是______.(请填写选项前对应的字母) A.应测量重物M所受的重力 B.弹簧测力计应在使用前校零 C.拉线方向应与木板平面平行 D.改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置 (3)某次实验中，该同学发现弹簧测力计A的指针稍稍超出量程，请您提出两个解决办法. 【解题指南】解答本题时应注意： (1)弹簧测力计的读数要求； (2)该实验与教材实验有何相同点和不同点. 【解析】(1)根据弹簧测力计的指针位置以及读数规则可知A的示数为3.6 N. (2)要验证的关系是A、B两个弹簧测力计的拉力的合力与M的重力等大反向，所以应测量M的重力.为减小测量误差，应该做到弹簧测力计使用前校零，拉力的方向与木板平面平行，A、B、C对.改变拉力进行多次实验，O点位置可以不同，D错. (3)A的拉力超过其量程，为减小A的数值，有多种方法，例如：使B拉力减小，减小M的重力大小，A换成量程更大的弹簧测力计，改变B的拉力方向等. 答案：(1)3.6 (2)D (3)使B拉力减小；减小M的重力大小；A换成量程更大的弹簧测力计或改变B的拉力方向等(任选两个) 5.(2012·梅州模拟)共点的两个力的合成实验中，(1)目的是验证两个共点力合成时遵循________法则.实验时已提供的器材有：方木板、白纸、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(多个),还缺少的必要的器材是_______. (2)在互成角度二力合成的实验中某学生有如下操作步骤，试按合理的顺序将步骤序号填在下面的线上________. A.只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条结点拉到O点，记下弹簧测力计读数F和细绳方向. B.把橡皮条一端固定在木板上，在橡皮条另一端拴上两根细绳套(此端交点称为结点). C.用两个弹簧测力计通过两个互成角度的细绳套拉橡皮条,使之伸长到一定长度,在白纸上记下结点位置O,同时记下两个弹簧测力计读数F1、F2和两根细绳方向. D.把白纸钉在木板上. E.改变F1、F2的大小和方向，重做两次实验. F.用同一比例图示F1、F2和F，作图求出F1和F2合力F′，比较F和F′得出实验结论. 【解析】共点的两个力的合成实验中，目的是验证两个共点力合成时遵循平行四边形法则.实验中需要利用弹簧测力计测量拉力的大小，故缺少的必要的器材是弹簧测力计.根据实验原理可知合理的实验步骤为DBCAFE. 答案：(1)平行四边形 弹簧测力计(两个) (2)DBCAFE 6.(2012·武汉模拟)在“验证力的平行四边形定则”实验中： (1)部分实验步骤如下，请完成有关内容： A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上，另一端绑上两根细线． B.在其中一根细线上挂上5个质量相等的钩码，使橡皮筋拉伸，如图甲所示，记录：________、________、________. C.将步骤B中的钩码取下，分别在两根细线上挂上4个和3个质 量相等的钩码，用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度，如图乙 所示，小心调整B、C的位置，使________，记录________． (2)如果力的平行四边形定则得到验证，那么图乙中 =________. 【解析】(1)验证力的平行四边形定则时，用一根细线拉橡皮筋的力和用两根细线拉橡皮筋的力效果相同，故两次拉橡皮筋必须使橡皮筋伸长到同一位置，因此需要记录的有，B步骤：钩码个数(或细线拉力)、橡皮筋与细线的结点位置O、细线的方向(说明：能反映细线方向的其他记录也可以). C步骤：橡皮筋与细线结点的位置与步骤B中结点位置重合，并记录钩码个数和对应的细线方向. (2)水平方向：4mgcosα＝3mgcosβ. 解得: 答案：(1) 细线的方向 结点的位置O 钩码个数 结点位置与步骤B中结点位置重合 钩码个数和对应的细线 方向 (2) 实验三 验证力的平行四边形定则 1.验证互成角度的两个共点力合成时的平行四边形定则. 2.培养应用作图法处理实验数据和得出结论的能力. 等效思想：使一个力F′的作用效果和两个力F1和F2的作用效果相同，就是使同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点O，即伸长量相同，所以F′为F1和F2的合力，作出力F′的图示，再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示，比较F、F′在实验误差允许的范围内是否大小