高中物理 实验十一传感器的简单使用课件 教科版.pptVIP

6.热敏电阻是传感电路中常用的电子元件，现用伏安法研究热 敏电阻在不同温度下的伏安特性曲线，要求特性曲线尽可能完 整.已知常温下待测热敏电阻的阻值约4～5 Ω.将热敏电阻和温 度计插入带塞的保温杯中，杯内有一定量的冷水，其他备用的 仪表和器具有：盛有热水的热水瓶(图中未画出)、电源(3 V， 内阻可忽略)、直流电流表(内阻约1 Ω)、直流电压表(内阻约 5 kΩ)、滑动变阻器(0～20 Ω)、开关、导线若干. (1)在下面的虚线框中画出实验电路图，要求测量误差尽可能小. (2)根据电路图，在实物图上连线. (3)简要写出完成接线后的主要实验步骤. 【解析】(1)为获得更多的数据，应使电压从零开始，故应采用分压电路.由于待测热敏电阻阻值约4～5 Ω，故应采用电流表外接法，电路图如图所示. (2)按电路图连接实物图如图所示. (3)①往保温杯中加入一些热水，待温度稳定时读出温度计示数； ②调节滑动变阻器，快速测出几组电流表和电压表的值； ③重复①、②，测量不同温度下的数据； ④绘出各测量温度下热敏电阻的伏安特性曲线. 答案：见解析 实验十一 传感器的简单使用 1.认识热敏电阻、光敏电阻等传感器中的敏感元件. 2.了解传感器在技术上的简单应用. 1.传感器能够将感受到的物理量(力、热、光、声等)转换成便于测量的量(一般是电学量). 2.工作过程如图： 热敏电阻、光敏电阻、多用电表、铁架台、烧杯、冷水、热水、小灯泡、学生电源、继电器、滑动变阻器、开关、导线等. 一、研究热敏电阻的热敏特性 1.实验步骤 (1)按如图所示连接好电路，将 热敏电阻绝缘处理； (2)把多用电表置于“欧姆”挡，并选择适当的量程测出烧杯中没有水时热敏电阻的阻值，并记下温度计的示数； (3)向烧杯中注入少量的冷水，使热敏电阻浸没在冷水中，记下温度计的示数和多用电表测量的热敏电阻的阻值； (4)将热水分几次注入烧杯中，测出不同温度下热敏电阻的阻值，并记录. 2.数据处理 (1)根据记录数据，把测量到的温度、电阻值填入表中，分析热敏电阻的特性. 次数 待测量 温度/℃ 电阻/Ω (2)在坐标系中，粗略画出热敏电阻的阻值随温度变化的图线. (3)根据实验数据和R -t图线，得出结论：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大. 二、研究光敏电阻的光敏特性 1.实验步骤 (1)将光敏电阻、多用电表、小灯泡、滑动变阻器按如图所示电路连接好，其中多用电表置于“×100”挡； (2)先测出在室内自然光的照射下光敏电阻的阻值，并记录数据; (3)打开电源，让小灯泡发光，调节小灯泡的亮度使之逐渐变亮，观察表盘指针显示电阻阻值的情况，并记录； (4)用手掌(或黑纸)遮光时电阻值又是多少，并记录. 2.数据处理 把记录的结果填入表中，根据记录数据分析光敏电阻的特性. 结论：光敏电阻的阻值被光照射时发生变化，光照增强电阻变小，光照减弱电阻变大. 光照强度 弱 中 强 无光照射 阻值/Ω 1.温度计读数带来的误差，可以选用精度高的温度计在较长时间内读数三次取平均值. 2.欧姆表的读数带来的误差，可以对同一温度，同一光照强度下的电阻读数三次取平均值. 1.在做热敏电阻实验时，加开水后要等一会儿再测其阻值，以使电阻温度与水的温度相同，并同时读出水温. 2.光敏电阻实验中，如果效果不明显，可将电阻部分电路放入带盖的纸盒中，并通过盖上小孔改变照射到光敏电阻上的光的强度. 3.欧姆表每次换挡后都要重新调零. 对于热敏电阻的特性，可用以下实验进行： 如图所示，将多用电表的选择开关置于 “欧姆”挡，再将电表的两支表笔与负 温度系数的热敏电阻RT的两端相连，这 时表针指在某一刻度，观察下述操作下 的指针偏转情况： 1.往RT上擦一些酒精. 2.用吹风机将热风吹向电阻RT. 根据指针偏转方向判定热敏电阻的特性. 实验分析： 1中指针左偏，说明RT的阻值增大；酒精蒸发吸热，温度降低，所以热敏电阻的阻值随温度的降低而增大. 2中指针右偏，说明RT的阻值减小;电阻RT温度升高，故热敏电阻的阻值随温度的升高而减小. 优点：改进后的实验简单易操作，同学们能很快得出结论. 热敏电阻的原理及应用 【例证1】利用负温度系数热敏电阻制作的热传感器，一般体积很小，可以用来测量很小范围内的温度变化，反应快，而且精确度高. (1)如果将负温度系数热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其他因素不变，只要热敏电阻所处区域的温度降低，电路中电流将变______(填“大”或“小”). (2)上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电阻附近的温度.如果刻度盘正中的温度为20℃(如图甲)，则25℃的刻度应在