高中物理 第1章 第3节 第1课时 电场　电场强度　点电荷的电场　电场强度的叠加课件 新人教版选修3-1.pptVIP

如图所示，一半径为R的绝缘球壳上均匀地带有＋Q的电荷，球心O上场强为零．现在球壳上M处挖去半径为r(r?R)的一个小圆孔，则此时球心O上的场强大小为多少？方向如何？(已知静电力常量为k) 【方法总结】 球壳可以被分割成许多小块，每一小块都可看成点电荷，并且能找到它关于球心对称的另一小块，它们在球心处产生的合场强为零，则所有小块对O点的合场强为零．有一块一旦被挖去，那么它关于球心对称的另一块的电场就能表现出来． 如图所示，在边长为l的正方形四个顶点A、B、C、D上依次放置电荷量为＋q、＋q、＋q、－q的点电荷，求正方形中心O点的电场强度． 默 读 联 想 记 忆 对应学生用书P12 1.下列说法正确的是(　　) A．只要有电荷存在，电荷周围就一定存在着电场 B．电场是一种物质，它与其他物质一样，是不依赖我们的感觉而客观存在的东西 C．电荷间的相互作用是通过电场产生的，电场最基本的特征是对处在它里面的电荷有力的作用 D．电场是人为设想出来的，其实并不存在 课 堂 巩 固 训 练 对应学生用书P12 解析：电场是电荷周围客观存在的一种特殊物质，电荷间的相互作用是通过电场产生的，不是假想的．故A、B、C正确． 答案：ABC 2．电场中有一点P，下列哪种说法是正确的(　　) A．若放在P点电荷的电荷量减半，则P点的电场强度减半 B．若P点没有试探电荷，则P点电场强度为零 C．P点电场强度越大，则同一电荷在P点所受电场力越大 D．P点的电场强度方向为试探电荷在该点的受力方向 3．(2012·高考江苏单科)真空中，A、B两点与点电荷Q的距离分别为r和3r，则A、B两点的电场强度大小之比为(　　) A．3∶1　　　　　　　　 B．1∶3 C．9∶1 D．1∶9 4．在x轴上有两个点电荷A、B，A带正电Q1，B带负电Q2，且Q1＝2Q2.用E1和E2分别表示两个电荷所产生的电场强度的大小，则在x轴上(　　) A．E1＝E2之点只有一处；该点电场强度矢量和为0 B．E1＝E2之点共有两处；一处电场强度矢量和为0，另一处电场强度矢量和为2E2 C．E1＝E2之点共有三处；其中两处电场强度矢量和为0，另一处电场强度矢量和为2E2 D．E1＝E2之点共有三处；其中一处电场强度矢量和为0，另两处电场强度矢量和为2E2 第一章 静电场 新 课 程 新 设 计 名 师 同 步 导 学 首 页 上一页 下一页 末 页 同步导学方案 课后强化演练 第3节　电场强度 第1课时　电场　电场强度　 点电荷的电场　电场强度的叠加 1．电场：电荷周围存在的一种特殊物质，它是物质存在的一种形式．电荷间的相互作用是通过它们的电场发生的． 2．电场的基本性质：对放入其中的电荷有力的作用． 3．电场力：电场对电荷的作用力． 4．静电场：静止电荷周围产生的电场． 教 材 要 点 解 读 对应学生用书P9 电场和实物的差别 电场是一种不同于实物的另一存在形式，它与实物有许多差别. 例如：(1)实物所占据的空间不能再为另一实物所占据，但几个场可以同时占据同一个空间．(2)电场虽然看不见、摸不着，但它总能通过一些性质而表现其存在． 1．试探电荷与场源电荷 (1)试探电荷：如图所示，带电小球是用来检验电场是否存在及其强弱分布情况的，称为试探电荷，或检验电荷． (2)场源电荷：被检验的电场是电荷Q所激发的，电荷Q称为场源电荷，或源电荷． (1)试探电荷的电荷量和尺寸必须充分小，放入试探电荷后不引起原电场的明显变化． (2)试探电荷有电荷量，但是要忽略它所产生的电场． 负电荷在电场中某点所受的电场力的方向与该点的电场强度方向相反． 3．电场力和电场强度的区别和联系 物理量 比较内容　　　 电场力 电场强度 区别 物理意义 电荷在电场中所受的力 反映电场的力的属性 决定因素 由电荷和电场共同决定 仅由电场自身决定 大小 F＝qE E＝F/q 方向 正电荷受力与E同向，负电荷受力与E反向 规定E的方向为正电荷在该点的受力方向 单位 N N/C 联系 F＝qE(普遍适用) 公式 比较内容　　　 E＝F/q E＝kQ/r2 本质区别 定义式 决定式 意义及用途 给出了一种量度电场强弱的方法 指明了点电荷场强大小的决定因素 适用范围 一切电场 真空中点电荷的电场 Q或q意义 q表示引入电场的检验(或试探)电荷的电荷量 Q表示产生电场的点电荷的电荷量 关系理解 E用F与q的比值来表示，但E的大小与F、q大小无关 E不仅用Q、r来表示，且E∝Q，E∝ 4.电场强度的叠加 (1)叠加原理：电场中某点的电场强度为各个点电荷单独在该点产生的电场强度的矢量和． 例如：图中P点的电场强度，等于＋Q1在该点产生的电场强度E1与－Q2在该点产