[培训作业案例2.doc

关于项目学习你想了解些什么？ ? 我知道的 ? 我想知道的 我学到的 我如何学？ 1、基于项目的学习是一种以学生为中心的教学模式。是一种合作式、交流式、探究性的学习方法，是传统教学的改变。 2、基于项目的学习的前期要做很多工作，对教师的知识素质、能力素质要求也很高，须要时间来提高。 3、项目学习中有很多实践活动。 4、项目学习须要小组合作。 1、基于项目的学习是一种学习理念还是一种手段？ 2、此次学习我能有什么收获？ 3、能给我今后的课堂教学有什么帮助？又能带来什么样的变化？ 4、在信息技术教学中哪些内容可以设计成项目学习的？ 1、项目学习需要付诸实践，作为初学者教师的要用更多的时间应对学生的需求，能力较差的学生表现可能会更好。 2、教师只是引导者,学生通常在一个较长的时间里，以小组为单位合作学习，学习中需要找大量的资料,最终创建真实可信的学习成果的学习方式。 3、要充分体现21世纪实际信息技术段。 1、反复学习课程；加入班级QQ群并与同学们交流；向导师求教。 2、利用网络查找资料，加深对基于项目学习的理解。 3、思考所教学科知识有哪些可以与实际生活有联系？须要做哪些改变使自己的课堂也具有项目的教学特点？ ? ? ? 模块1： 项目学习概述 我的项目学习目标： ? 1、在我的班级，根据学生实际情况每年至少做一次项目学习。 2、学习过程以学生为中心，为不同的学生设计不同的任务，合作学习，激发学生学习动力，使每个学生能都获益。 3、学生在项目学习中能运用科技手段和其他工具、技能解决问题。 4、学习中如遇到问题能主动想办法解决问题。 5、尝试多种评价方式，对学生进行形成性评价。 6、学生能反馈项目学习的作品，并体验中学习。 ? ? ? 开展项目学习的时候，你会面临哪些挑战？用下面的表记录这些挑战和可能的解决办法。在后面的学习中要参阅这个表。 ? 挑战 解决办法 项目的学习开展困难，学生习惯以前的课堂教学模式。 ? ? 教师在课堂上利用项目学习的新技术设计出吸引学生积极参与的且富有挑战性的活动，激发学生探讨兴趣。 项目学习要求合作学习，而学生中很多都不愿意合作。 ? ? ? 用具体的合作事例使学生明白合作的重要性，且在合作学习过程中，学生能学到课本上无法学到的东西，学生在学习中受益。 担心学习困难的学生学习跟不上而少参与，会被项目学习所抛弃。 ? ? ? 小组内为不同的学生设计不同的任务，布置合适的具体任务给学习困难的学生完成，请学习能力强的学生辅导、引导他们完成任务。 要完成课程标准内的教学内容，那么我有时间组织项目学习吗？ ? ? ? ? ? 项目学习是基于课程标准，能够教授学生掌握同样的关键知识，而且学生在做中学，更容易掌握牢固，关键是要多花时间设计和规划，一旦做好这个方面的工作，会少了许多忙碌的工作。 如何让学生养成项目学习的探究性、体验式的学习？ ? ? ? ? 在班级里，选择一个容易开展、方便探究的小项目开始做，主要是培养学生项目学习的能力，如果学生项目学习的能力养成，那么对以后的项目学习就不难了。 学生习惯通过测试来得到学习的最终效果 ? ? ? 教师要转化评价方式，要注重对教学过程和研究过程的评价。 ? ? ? ? 项目学习涉及到教师、学生以及社区成员在课堂上角色的改变。思考这些角色的变化将您的想法记录下来。 ? ? 角色变化，在项目学习中教师抛弃传统教学习惯，成为学生学习上的合作者、助学者，同时作为项目的管理者，学生是学习的主体，由被动的接受者或参与者向问题的解决者、专家转变。项目开始时教师就要引导学生进入自己的角色，了解学生的项目进展和项目学习情况，并组织好相关的活动，让学生学会在学习讨论中进行评价。教师和社区成员也与学生共同成长，并将成果回馈社区，使得各方面最大层度获益。 ? “项目特征清单”对于编制和执行一个项目很有用。查看活动里的清单，然后用清单评价一个自己所教授的特定项目、单元或课程，看看它们有哪些特点？如何改进，使其具有更多的项目特点？ ? 项目特点清单里面列举了项目学习的特点对于我们所要做的项目的设计和改进都是十分有用的，我们可以根据清单来完善项目学习的设计。在我的项目设计里面学生以团队为组织，通过协作学习、交流、分享获得的知识。学生可以充分选择和利用各种学习资源，在项目学习的过程中体验学习。如对于“图像信息加工”的项目学习中，以学生自己为主体形象的“与明星合影”的任务，将信息技术与学生生活结合起来，让学生在学习的过程中充分体会到成功的喜悦，从而激发他们的学习兴趣。。 项目设计的第一步是依据学科课程标准或教学大纲： 研究自己的课程标准； 确定与某些标准吻合的项目思路，就像小张老师和王老师那样； 在下面记录自己的构思以及与课程标准的联系； 注意： 参看例子，附录小学、中学和高