七年级语文下册集体备课教案第三单元.docVIP

第11课 《邓稼先》 教学目标 知识目标 1、了解邓稼先、杨振宁两位科学家的科学成就。 2、掌握文中出现的成语。 能力目标 1、学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 2、品味文中平实而感情充沛的语言。 情感目标 1、体会科学家攀登科学高峰的执着和坚韧。 2、感受科学家之间深厚而真挚的友情。 教学重点 学习科学家刻苦钻研、乐于奉献的科学精神。 教学难点 理清各部分之间的内在关系。 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 一、课文导入。 民族的进步历史的发展需要伟大的人物。今天，我们一起来了解一位为我们的民族做出过伟大的贡献，被誉为“两弹”元勋，“两弹一星”功勋奖章获得者的著名科学家邓稼先的突出事迹，一起来感受和学习他的伟大精神。 二、学习课文的重要生字词。 三、有感情地朗读课文，把握文意，完成下列各题。 1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史? 明确：（先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。） 2.为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 明确：（课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“是中国共产党的理想党员。”） 3.“