鲁教版八年级语文五柳先生传教案2.docVIP

五柳先生传 教学目标 知识目标 1.积累文言知识，重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义，理解“之、其”的用法，辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。 3.熟读、背诵全文。 能力目标 1.指导学生重视诵读，培养对文言文的语感，提高朗读背诵能力，力求读得好，诵得快。 2.指导学生课外收集陶渊明的有关资料，学生自主分析资料，主动探究，养成独立思考问题、解决问题的习惯，培养学生探究意识。 3.体会文章个性鲜明的写人方法，把握简约凝练、多用否定句的语言特点。 德育目标 学习作者守志安贫、淡泊名利，不与世俗同流合污的高尚节操。 教学重点 1.理清行文思路，背诵课文。 2.把握五柳先生的高风亮节、精神实质。 3.体会个性鲜明的写人方法，鉴赏本文的语言特色。 教学难点 1.理解关键语句的含意。 2.引导学生探究《五柳先生传》是陶渊明为他人作传，还是以史传的形式写自传。 教学方法 1.文献法。组织学生课前收集陶渊明的有关资料，如陶渊明简介、作品介绍、陶渊明的思想、历代文学家对陶的评价等等。在占有资料的基础上，组织学生研讨探究，力求有所发现。 2.朗读法。这是陶渊明的一篇名作，文字平淡而富含真意，朴实而又凝练，需要在多次朗读中，理解文意，感受其美好的情操。要保证课上时时有琅琅书声，营造浓浓的学习氛围。 3.讨论点拨法。对课文的翻译、对文意的理解，可让学生自主阅读，在讨论