四年级数学第三单元.docVIP

五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页 学科：　数学　　年级：　四年级　　主备人：　　　执教人：　　　　　 学习内容 P46—48 课时 1课时 课型 新授课 教材分析 教材选择自行车和特快列车的运行速度学习口算，使学生在熟悉的生活情景中激发探究的欲望，同时通过解决不同的交通工具的运行速度为以后理解关系式：速度×时间＝路程做好铺垫。 学习目标 1、掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百、几十的口算方法。 2、使学生通过对比，自主得出一位数和两位数（或几百几十的数）相乘的简便算法。 3、培养学生的口算能力。 重点、难点 掌握口算乘法的方法，正确进行计算。 教学准备 口算卡 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 一、回顾学过的口算方法。 口算下面各题：（教师出示口算卡） 自己选两题，说一说口算方法。 【我会自学】 P46 1、这些交通工具的速度各是多少？ 2、特快列车3小时可行多少千米？ 3、找出口算方法。 　　 【点拨导思】 　　1、指生说出口算方法 16×3 10×3 6×3 30+18 160×3 ①16×3=48 160×3=480 ②100×3=300 60×3=180 300+180=480 ③200×3=600 40×3=120 600-120=480 　　 【反馈测评】 　　 　　1、让学生找1—2题，说出口算方法。 2、师生共同小结口算方法。 【我会探究】 　　P46做一做 【我能达标】 P47 1、2、3、4 　　 课后反思： 五山镇小学2011-2012学年度第一学期导学案集体备课活页 学科：　数学　　年级：　四年级　　主备人：　　　执教人：　　　　　 学习内容 P48页练习六5—8 课时 1课时 课型 练习课 教材分析 学习目标 通过练习，进而提高学生口算技能。 重点、难点 口算方法的灵活运用。 教学准备 小黑板、口算卡 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 一、填一填，说一说。 26 × 3 ↙ ↘ 20× 6× ↓ ↓ □ □ ↓ + ↓ ﹝ ﹞ 你认为还可以怎样算，与同桌交流。 【我会自学】 算一算 16×4= 39×3= 7×15= 18×5= 23×4= 26×4= 430×2= 270×3= 　　 【点拨导思】 　　1、小组交流。 2、从中找出1题，说出计算过程。 　　 【反馈测评】 　　1、小组交流，你发现了什么？ 2、小结。 　　 【我会探究】 P48页第5题。 　　 【我能达标】 　　 　　P48页第6、7题。 课后反思： 五山镇小学第一学期导学案集体备课活页 学科：　数学　　年级：　四年级　　主备人：　　　执教人：　　　　　 学习内容 P49—51 课时 1课时 课型 新授课 教材分析 教材在学习三位数乘两位数的时候选择了不同交通工具作为学习的资料。一方面让学生体会到乘法在解决问题中应用，一方面为理解路程、时间和速度的关系打下基础。 学习目标 1、进一步理解和掌握一个因数是两位数的乘法的计算顺序和积的定位。 2、通过两位数乘三位数与两位数乘两位数的算式对比，引导学生归纳出一个因数是两位数的乘法的法则，并能正确地进行计算。 3、培养学生认真检查的好习惯。 重点、难点 理解和掌握两位数乘三位数的计算方法：一个因数是两位数的乘法的积的定位。 教学准备 口算卡 导　学　过　程 教师活动预设 学生活动预设 【准备诱发】 1、指生口算（另附）。 2、从中选一题说出口算过程。 3、路程= ○ 。 4、你会口算145×12吗？ 【我会自学】 　　1、自学和小组讨论。 ①例1已知条件有 和 ，所求问题是什么？ ②写出145×12的口算过程。 ③你会列竖式笔算吗，试一试。 ④从中你发现了什么？ 　　 【点拨导思】 　　1、指生说出145×12的口算过程。 2、指生演板。 3、为什么十位上1和5相乘的积对准十位上？ 　　 【反馈