四年级春季教材.docVIP

前 言 长期以来，一个令人困惑的现象是：一些同学视数学如畏途，兴趣淡漠， 导致数学成绩普遍低于其他学科。 这使一些教师、家长以至专家、学者大伤脑筋！ “兴趣是最好的老师。”对任何事物，只有有了兴趣，才能产生学习钻研的动力。兴趣是打开科学大门的钥匙。 对数学不感兴趣的根本原因是没有体会到蕴含于数学之中的奇趣和美妙。 一个美学家说：“美，只要人感受到它，它就存在，不被人感受到，它就不存在。” 对数学的认识也是这样。 有人说：“数学真枯燥，十个数字来回转，＋、-、×、÷反复用，真乏味！” 有人却说：“数学真美好，十个数字颠来倒，变化无穷最奇妙！” 认为枯燥，是对数学的误解；感到了兴趣，才能体会到数学的奥妙。 其实，数学确实是个最富有魅力的学科。它所蕴含的美妙和奇趣，是其它任何学科都不能相比的。 尽管语文的优美词语能令人陶醉，历史的悲壮故事能催人振奋，然而，数学的逻辑力量却可以使任何金刚大汉为之折服，数学的浓厚趣味能使任何年龄的人们为之倾倒！茫茫宇宙，浩浩江河，哪一种事物能脱离数和形而存在？是数、形的有机结合，才有这奇奇妙妙千姿百态的大千世界。 数学的美，质朴，深沉，令人赏心悦目；数学的妙，鬼斧神工，令人拍案叫绝！数学的趣，醇浓如酒，令人神魂颠倒。 因为它美，才更有趣，因为它趣，才更显得美。美和趣的和谐结合，便出现了种种奇妙。 这也许正是历史上许许多多的科学家、艺术家，同时也钟情于数学的原因吧！ 数学以它美的形象，趣的魅力，吸引着古往今来千千万万痴迷的追求者。 本丛书的目的是培养和发展小学生的数学思维能力，使小学生在学懂数学知识的同时学会思考，掌握思考方法，提高思维水平。 本丛书按照学生的程度分册出版。全书分为六个分册，即一、二年级分册，三年级分册，四年级分册，五年级分册，六年级分册和综合分册。各册均选编了大量能启发思维的饶有趣味的练习题，分为兴趣篇和竞赛篇。并通过对这些题的详细讲解，介绍给学生各种思考方法和计算技巧，以期能引导学生举一反三， 灵活运用已学过的数学知识。 本丛书供小学生自学使用，也可作为家长辅导孩子学习数学的参考书。  第一讲 巧找规律妙解题………………………………1 第二讲 平均数问题……………………………………5 第三讲 游戏与对策……………………………………10 第四讲 假设法解题（一）……………………………13 第五讲 假设法解题（二）……………………………17 第六讲 几何之最短路线 ……………………………21 第七讲 盈亏问题 ……………………………………26 第八讲 格点与面积 …………………………………30 第九讲 相遇问题………………………………………35 第十讲 追及问题 ……………………………………40 第十一讲 植树问题 ……………………………………45 第十二讲 组合问题之抽屉原理 ………………………49 第十三讲 竞赛题选讲 …………………………………53  知识点拨 数学归纳法是培养孩子自主探索、观察、发现、总结的能力。类比与猜想是应用数学归纳法所体现的比较突出的思想，抽象与概括，从特殊到一般是应用的一种主要思想方法 兴趣篇 1、找规律，填上恰当的数。 （1）2,4,7,11,16（ ），（ ）。 （2）6,17,8,15,10,13,12,11，（ ）。 （3）1,13,26,16，（ ）40,53,65。 2、下面是两个9位数相乘，问：乘积的各位数字之和是多少？ 3、求两个多位数积的各位数字之和。 4、有一个一千位数，各位上的数字都是“1”。这个一千位数除以7的余数是几？ 5、如图： 原来 第一次 第二次 第三次 （1）切了3次有多少块？ （2）切了N次有多少块？ （3）能不能切出2005块？（郑大附中入学测试题） 6、把一张长方形纸对折再对折，然后在折叠着的角上剪一刀，纸的中间就剪出了一个洞（如下图所示）。 1）填写下面表格。想一想，对折的次数与剪出洞的个数有什么关系？ （2）如果对折了10次后，再在折叠着的角上剪一刀，那么这张纸上共剪出了多少个洞？ 　　　　 有一个十层台阶，若每一次可以上一层或两层，那么登上十层台阶共有多少种不同的办法？ 8、（1）在黑板上画1999条线，最多有多少个交点？ （2）平面上10条直线最多将平面分为多少个区域？ 9.有20个等式： 1+2=3 4+5+6=