习作复习4.docVIP

习作复习课《抓特点 写具体》教学设计 【设计理念】 运用“引悟教育”课堂结构模式，将习作指导与讲评紧密结合，通过猜、读、思、议、写等方法让学生自悟自得，获得习作知识，生成初步的习作能力。 【复习目标】 1、结合课文，全面归纳本期所学的人物形象。 2、复习人物的特点具体表现在哪些方面。 3、通过猜、读、思、议、改、说、写等方法指导学生将人物特点写具体。 【复习重点】 指导学生怎样将人物特点写具体。 【复习难点】 怎样运用恰当的表现手法来写好人物的特点。 【复习时数】 一课时 【课前准备】 学生习作例文、电子白板课件 【复习过程】 一一、置境导入，揭示目标 1、我们玩一个游戏，看谁能又快又准地猜中这几个片段的描写是我们班的哪一位同学？ （幻灯出示）描写本班同学外貌的两个片段 （先出示没有抓住特点写的，后出示能抓住特点写的） 片段一：他长着一头乌黑的头发，一双明亮的眼睛，眼睛上面长着两条弯弯的浓密的眉毛，还有两排洁白的牙齿。 片段一：她的个子不高，总喜欢扎一条又细又长的麻花辫，一双炯炯有神的大眼睛，透出了灵气，她跳舞可好看了，还是老师的得力助手。 （1）为什么第一个同学写的全班都猜不中，而第二个同学写的大家都有猜得中呢？ 引导学生得出：是因为第一个片段没有抓住人物的特点来描写，猜不出是谁，第二片段描述抓住了这位同学的特点。 （2）小