说课标 人文环境 归纳世界人口增长 及分布特点 举例说明人口过多、过少 对经济、环境、资源的影响 举例说明聚落与自然环境的关系,懂得保护世界文化遗产 的意义 说出三大人种的特点 主要语言、宗教及分布 描述城市景观与 乡村景观的差异 归纳发达国家与 发展中国家的分布特点 实例说明加强 国际合作的重要性 认识不同地区发展水平差异 说教材 说教材 编写特点 编写体例 内容结构 教材整合 1、编写特点 说教材 说教材 编写特点 内容组合涵盖 全部标准,符合 课标要求,内容具有 内在的逻辑关系 知识结构合理 图文结合、注重识图用图能力培养 说教材 编写特点 内容组合涵盖 全部标准,符合 课标要求,内容具有 内在的逻辑关系 培养学生从图 中提取信息的能力, 提高读图,用图效率 知识结构合理 图文结合、注重识图用图能力培养 联系实际反映时代特征 内容选择学生熟悉的地 理事物和地理问题, 体现“学习生活中有用的 地理”和“学习对终身发 展有用的地理” 说教材 编写特点 尊重学生的年龄特点和认知水平 内容组合涵盖 全部标准,符合 课标要求,内容具有 内在的逻辑关系 自学和阅读内容增 多,以活动为主,注 重学生动脑、动手、 动口 培养学生从图 中提取信息的能力, 提高读图,用图效率 知识结构合理 内容去繁就简, 直白表达信息 图文结合、注重识图用图能力培养 联系实际反映时代特征 改变知识
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