均衡发展评估指标体系.docVIP

附件3： 黔南州县级人民政府推进义务教育均衡发展工作 督导评估指标体系 （修订） 黔南州县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系 一级 指标 二级指标 分 值 评分办法 （一）入学 机会（20） 1．将进城务工人员随迁子女就学纳入当地教育发展规划，纳入财政保障体系，在公办学校就读比例达60％以上。 6 纳入教育发展规划（1分）；纳入财政保障体系（1分）；在公办学校就读比例达60％以上（4分） 2．建立以政府为主导、社会各方面广泛参与的留守儿童、流浪儿童、需要特殊帮助儿童关爱体系，并保障其接受义务教育的基本权利。 4 建立了关爱体系（2分）；落实较好（农村义务教育学校建立“阳光儿童之家”，县级教育行政部门和中小学均建立关心下一代工作组织并开展工作等）（2分） 3．视力、听力、智力三类残疾适龄儿童少年入学率不低于85%。 6 三类残疾儿童少年入学率不低于85%（6分） 三类残疾儿童少年义务教育入学率不达标的实行“一票否决” 4．优质普通高中招生名额分配到县域内初中的比例达到省的规定。 4 达到省规定的（4分） （二） 保障 机制（25） 1．制定县域义务教育均衡发展规划和实施方案，建立义务教育均衡发展责任、监督和问责机制。 2 有发展规划和实施方案（1分）；建立了义务教育均衡发展责任、监督和问责机制（1分） 2．全面建立义务教育经费保障机制。县级人民政府在财政预算中将义务教育经费单列，近三年教育经费达到“三个增长”。 10 义务教育经费单列（1分）；近三年义务教育经费达到“三个增长”（9分）；近三年中有两年义务教育经费达到“三个增长”（5分） “三个增长”近三年中有两年未达到增长的“一票否决” 黔南州县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系 一级 指标 二级指标 分 值 评分办法 （二） 保障 机制（25） 3．推进学校标准化建设，有效实施农村寄宿制学校建设攻坚工程、薄弱学校改造计划，财政性教育经费向薄弱学校倾斜。 4 有学校标准化建设计划（方案）并积极推进（1分）；完成省下达农村寄宿制学校建设攻坚工程、薄弱学校改造任务（2分）；财政性教育经费向薄弱学校倾斜（1分） 未完成义务教育薄弱学校改造任务的实行“一票否决” 4．农村税费改革转移支付资金和城市维护建设税按国家和省规定比例拨付教育；及时足额从土地出让收益中计提教育资金；足额征收教育费附加和地方教育附加并全部用于教育。上级专款及时足额到位。 7 农村税费改革转移支付资金用于教育的比例达到省规定要求（2分）；城市维护建设税拨付教育比例达到国家和省规定要求（1分）；土地出让收益中计提教育资金按规定比例用于教育（2分）；足额征收教育费附加和地方教育附加并全部用于教育（1分）；上级专款及时足额到位（1分） 5．建立健全“校财局管”的管理模式，建立义务教育经费的监督、检查、审计和定期公告制度并有效实施。 2 建立健全 “校财局管”机构并开展工作（1分）；定期对教育经费投入使用情况进行审计并公示（1分） （三） 教师 队伍（35） 1．全面实施义务教育绩效工资制度，确保教师工资按时足额发放。 4 全面实施义务教育绩效工资（2分）；按时足额发放（2分） 黔南州县级人民政府推进义务教育均衡发展工作督导评估指标体系 一级 指标 二级指标 分 值 评分办法 （三） 教师 队伍（35） 2．义务教育学校学科教师配备基本合理，师生比达到省定编制标准。 　10 按编制标准足额配备义务教育教师，建立完善教师补充机制（2分）；师生比到达小学1：22，初中1：17（2分）；边远农村地区和城镇教师配置合理，建立有音、体、美等紧缺薄弱学科教师补充绿色通道，新增教师优先满足农村学校、薄弱学校需求，教师学科结构适应开足开齐课程的需要（2分）；“特岗计划”县（市、区、特区）主要从“特岗计划”或免费师范生计划中招聘录用教师，特岗教师接转留任、工资福利、培训培养等政策执行到位；非“特岗计划”县按“国标、省考、县聘、校用”及事业单位招聘相关要求招聘录用教师（2分）；县级以上骨干教师比例逐年增长，合理配置，骨干教师充分发挥示范带头作用（2分）；区域内如有严重违反事件发生，级指标 3．建立并有效实施县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度。交流率每年不低于10%，交流年限不少于一年。 6 制定有县域内义务教育阶段校长、教师轮岗交流的实施方案或办法，实行校长、教师聘任制、任期制、交流制（1分）；县域内每年义务教育校长、教师校际交流人数占应交流教师总数的10%以上，校长教师交流率每年不低于10％（3分）；在薄弱学校或农村中小学任教一年以上的列为城镇中小学教师评聘高一级教师职务的重要条件（1分）；探索通过“走校制”、“联校制”、“学区制