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太谷县中小学教师 教学技能大练兵活动实施方案 ? 各乡（镇）中心校、县直中小学、乡办中学、子弟校、私立校、县直幼儿园： 师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。加强中小学教师的教学技能训练是提高教师素质的有效途径。当前，我县基础教育正处在均衡教育的上升时期，要进一步推进均衡教育的发展，就必须提高全体中小学教师的基本素质。进一步加强中小学教师教学技能训练与考核，就是要促使全体中小学教师进一步掌握好基本的职业技能，进一步提高全体教师的业务素质，从而进一步推进均衡教育，为进一步提高我县教育教学质量，进一步提高我县的办学水平，全面实现全省一流，全国闻名的教育强县目标奠定坚实的基础。 ? 一、指导思想 ??以教育规划纲要为指南,以《晋中市中小学教师教学技能大练兵活动的实施意见》为指导，以提高教师专业发展水平和实践能力为目的，积极开展教师教学技能大练兵、大比武活动，以此夯实教师教学基本功，提高教师职业技能水平，努力造就一支师德高尚、业务精湛的高素质专业化教师队伍。 ??二、组织机构 组 长：赵卯平 县教育局局长 副组长：程志军 县教育局党委书记 刘永明 县政府教育督导室主任 杜春祯 县教育局副局长 王根太 县教育局副局长 段够年 县教育局副局长 耿家江 县教育局纪检书记 冀中良 县教育局工会主席 成 员：田美鸿 县教师进修学校校长 张春利 县教育局人事股股长 张四保 县教育局教研室主任 李成英 县教育局普政股股长 程联德 县教育局成职股股长 李启龙 县教育局信息中心主任 董 宏 县教育局语委办负责人 王安安 县教育局仪器站负责人 李仙荣 县教育局教研室学前教育负责人 各县直中小学校长 各中心校校长 各乡（镇）中学校长 各县直幼儿园园长 办公室主任由王根太兼任。 办公室副主任：田美鸿、张春利 、张四保 、李启龙。 三、总体目标 ??通过宣传发动，在全体中小学、幼儿教师中，开展“诵”——普通话诵读、“书”——规范汉字书写、“作”——教学课件制作和实验操作、“说”——说课、“教”——课堂教学、“评”——课堂观察与评课等六个系列活动，使全体教师认识到教师教学技能对于个人素质提高、学校形象提升、教育品牌创建的重要性，提高培训、自学、自练和考核过关的自觉性，以此促进教师教学技能的提高，树立教师群体中专业发展的典型，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。 四、项目要求 ? （一）“诵”：普通话诵读活动 ??诵读是中小学教师为师从教的一项重要技能。说好普通话是实施素质教育的重要内容。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响。教师诵读要准确把握作品，做到正确、流利、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音、等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。开展此项活动要达到四个目的：一是教师普通话水平要达到规定的标准要求；二是要提高教师普通话的应用水平，使普通话成为每所中小学校的校园语言；三是开展全体教师参与的美文诵读活动，使普通话诵读成为全体教师的自觉行为（美文诵读选题可以是国学经典，可以是教育故事，形式内容要密切结合教育教学实际）；四是通过普通话诵读提高中小学教师的人文素养。 具体要求： 语音： 1、掌握《汉语拼音方案》，会准确认读（语文教师要会背诵）26个字母、21个声母和39个韵母，掌握普通话四声的调值。 2、熟练掌握现代汉语3500个常用字的标准读音。 3、知道常见音变现象。知道轻声、儿化和变调的主要规律，并能运用于语言实践。 4、了解普通话异读词的读音标准，能按《普通话异读词审音表》读准普通异读词。 朗读： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，掌握停顿、重音、语调等朗读的基本技巧； 2、朗读要达到正确、清楚、流畅、恰当，充分地表达思想感情。 会话： 1、能用熟练、流利、标准的普通话进行教育教学活动。 2、能在学校各种场合坚持使用普通话。 此项工作由县进修校负责具体实施。 （二）“书”：规范汉字书写和教学作图（画）活动 ??规范汉字书写和教学作图（画）是教师目前特别需要提倡的基本功，教师精心设计的板书、精美的规范字书写对学生是一种示范。各单位要在全体教师中开展粉笔字、钢笔字、毛笔字书写活动和针对不同学科特点教师开展教学作图（画）训练活动。 汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷（小学、幼儿园）或行楷（中学）书写规范