高中生物 4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练 浙科版必修2.docVIP

【全程复习方略】（浙江专用）2013版高中生物 4.2生物变异在生产上的应用课时提能演练 浙科版必修2 (45分钟 100分) 一、选择题（共10小题，每小题5分，共50分） 1.诱变育种与杂交育种的不同之处表现为（ ） ①能大幅度改变某些性状 ②能形成新基因 ③能形成新基因型 ④一般对个体生存有利 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 2.杂交玉米的种植面积越来越广，农民需要每年购买玉米杂交种，不能自留种子来年再种的原因是（ ） A.自留种子发芽率低 B.杂交种都具有杂种优势 C.自留种子容易患病虫害 D.杂交种的有性繁殖后代会发生性状分离 3.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是（ ） A.无籽番茄的获得是利用了多倍体育种原理 B.培育无籽西瓜利用了单倍体育种原理 C.培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理 D.“多莉”羊的获得是利用了杂交育种原理 4.（2012·宁波模拟）如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述正确的是（ ） A.图中涉及的育种方法有杂交育种、单倍体育种和诱变育种 B.a过程能提高突变频率，从而明显缩短育种年限 C.a、c过程都需要用秋水仙素处理种子 D.要获得yyRR,b过程需要不断自交来提高纯合率 5.（2012·扬州模拟）运用不同生物学原理，可培育出各种符合人类需要的