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三年级 一、三年级上册 三年级上册共有40篇课文，分别有24篇精读课，8篇略读课，8篇选读课。有关外国文学方面内容共8篇，占所有课文的20%。有精读课5篇，占精读比例约20.8%，略读课2篇，占略读课比例约25%，选读课1篇，占选读课比例为12.5%。 具体分析： 《小摄影师》（精读课） 文本解读：《小摄影师》作者是前苏联作家高尔基，这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。本文在表达上的主要特点是，通过对话和细节描写，展示人物丰富的内心世界。 单元联系：《小摄影师》是三年级上册第二单元的第二篇精读课。本单元的主题是搜集名人故事，更多的了解他们。选编这篇课文的意图，一是引导学生通过对话和细节描写体会人物的心理活动，感受文学家高尔基对少先队员的和蔼可亲和关怀爱护；二是认识引用对话的不同方式，并通过对话读出人物的感情。 玩出了名堂（精读课） 文本解读：《玩出了名堂》讲述的是一个有趣的故事，说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。 单元联系：《玩出了名堂》是三年级上册第四单元的第三篇精读课，本单元的主题是留心观察，发现事物无穷的奥秘。这篇课文紧扣观察的专题，目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中，如能细心观察，养成留心观察的习惯，可能会有所发现，从而激发学生的观察兴趣，培养观察事物的习惯。 25、矛和盾的集合 文本解读：《矛与盾的集合》写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。 单元联系：《矛与盾的集合》是三年级上册第七单元的第一篇精读课。?本单元主题是告诉我们怎样看问题、怎样想问题。选编本课的意图，一是让学生懂得作者借坦克发明这件事，说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习正确的思想方法；二是初步了解用事实说明道理的表达方法。 26、科利亚的木匣（精读课） 文本解读：《科里亚的木匣》是一篇记叙文，讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。　　　? 单元联系：《科里亚的木匣》是三年级上册第七单元第二篇精读课，本单元的主题是通过故事讲述，告诉我们怎样看问题，怎样想问题。选编这篇课文，一是让学生了解课文的主要内容，懂得作者感悟到的时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，要按照事物变化的规律办事的道理；二是让学生学习通过生活中的一件小事说明一个道理。 《狮子和鹿》（略读课） （1）文本解读：《狮子和鹿》是一篇记叙文，讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子而奋力脱险的故事。这个故事告诉我们，物各有所长、所短；选编这篇课文，一是要让学生了解故事的内容，懂得故事中所蕴含的道理：二是通过自读自悟，培养独立阅读能力。 31、《给予树》（精读课） （1）文本解读：《给予树》写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的善良品质。 （2)单元联系：《给予树》是三年级上册第八单元第三篇精读课，本单元的主题是告诉我们怎样去爱别人。选编这篇课文的意图;一是体会金吉娅的善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶；二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练要点，积累语言。 32、《好汉查理 （1）文本解读：《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事。课文和单元主题也有一定关系。 2、《做风车的故事》（选读课） （1)文本解读：《作风车的故事》讲述的牛顿在小学时坚持不懈地做风车的故事，最后成功的做成了风车，表现了牛顿发奋学习、刻苦钻研的品质，同时同学们应该学习牛顿这种发奋的精神。 三年级下册 三年级下册共有40篇课文，分别有24篇精读课，8篇略读课，8篇选读课。有关外国文学方面内容共8篇，占所有课文的20%。.精读课5篇，占精读比例约20.8%，略读课1篇，占略读课比例约12.5%，选读课2篇，占选读课比例为25%。 具体分析： 《燕子专列》（精读课） 文本解读：《燕子专列》是一篇记叙文，讲述的是和燕子有关的一个感人的故事。有一年春天，欧洲的瑞士气温骤降，风雪不止。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到了温暖的地方。这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼