大二班级计划(下)大二班级计划(下).doc

二0一三学年度第二学期 大（2）班学期计划 一、班级情况分析 1、班级概况 本学期我班共有幼儿24名幼儿，男孩14人，女孩10人。 本学期由顾老师、方老师和保育老师候老师三人负责班级工作，顾老师和候老师都是原来的班级的老师，对孩子、家长和班级情况比较熟悉。方老师虽然是新老师，但在经过一学期的带班之后，对孩子、家长和班级情况也熟悉了。 在大班的上学期中，经过全体家长和老师的共同努力，班级幼儿在各方面都有不同程度的发展和提高。孩子们能积极参加幼儿园的各类活动，在活动中形成初步的运动能力、规则意识、自我服务能力、自我保护意识等；活动中孩子们能积极、大胆操作，并学着用语言、制作、绘画等多种手段表达表现；喜爱动物、关爱亲人的情感逐渐养成；并且能够按照老师的指示信号，进行分散自由活动和自主游戏等；同时也要关注到了相对特殊的孩子的护理和照顾。回想一学期中3个老师之间的合作，有忙碌、有酸甜苦辣，感到这学期非常的充实。 本学期是大班的第二学期，会有大班的毕业典礼的编排，在编排方面，让每个幼儿都有参与的机会，也要与家长做好沟通。除此之外，本学期也是幼小衔接的一个重要的时段，而我们的家长也越来越重视幼小衔接。所以在本学期我们将更好地做好幼小衔接工作，协同家长共同培养幼儿适应小学教育，我们也将与部分家长进行沟通，促进幼小衔接工作的进展，为幼儿进入小学做充分准备。 希望在本学期，我们和孩子们、家长关系更上一层楼，更加深厚和融洽。以下来具体回顾与制定新学期计划，为促进幼儿更好发展。 2、幼儿发展情况 · 发展优势的分析 （1）生活、卫生习惯良好 100%的幼儿能正确使用手帕或餐巾纸，学用手纸，会穿衣服、套衫、裤子。有100%的幼儿会折叠小被以及以及铺被子、打包被子等。 92%的幼儿对周围的事物感兴趣。能尝试提问。愿意用多种感官去探索，去了解新鲜事物。个别幼儿需要老师多进行引导才能进行探索，如：苏品宇等。 98%的幼儿行为举止文明，愿意与同伴共同使用材料与玩具，理解他人的行为，学会协商。有个别幼儿合作意识不强，在同伴需要玩具时需要老师提醒。 （2）有一定的艺术表现能力。 艺术能力的表达表现方面，特别是在音乐、美术的集体活动中，我班幼儿表现出浓厚的兴趣，幼儿能积极的参与，不光是在教学活动中，幼儿们也在游戏及小舞台活动的参与中，喜欢唱唱跳跳自我表现，也展现出幼儿自性的一面。在动手能力、美工方面能大胆表现。在老师不断的鼓励和支持下，幼儿们在绘画中能大胆构图、大胆想象，不再一味地模仿老师的范例，在作品中都能表现自己的风格和想法。 （3）语言能力： 98%的幼儿能倾听别人说话，喜欢听故事、儿歌等文学作品，能理解作品内容。 98%的幼儿乐意与成人和同伴交谈，能表达自己的需求和想法，88%的幼儿能独立地讲故事或叙述日常生活中的各种事物。有个别幼儿如：王思诺等较为内向，不太愿意在集体面前表达。 95%的幼儿喜欢阅读，能通过符号、文字和图片读懂图书，掌握阅读的基本方法，85%的幼儿关注生活中常见的符号、标志。 · 发展弱项的分析 （1）在探索、多彩表演活动中，想象创造能力有待加强 在一些美术绘画活动中，我们班的孩子还是有一定的大胆想象能力的。能够自己大胆创作。但在构图的主次和添画方面有待加强。在一些探索、多彩表演活动中，想象创造能力还有待提升，在对话和表达方面要增加创意性和情感的体验。在探索活动中，只有有一定的探索性和想象力，才能更好地自主学习、领悟，从幼儿本身出发。这样可以使得在一些实践活动中，更有效率，能够更好地完成。同时也可以拓宽他们的思维。除此以外，还要加强对于分类概念的理解。 （2）幼儿的音乐欣赏能力、节奏感等有待加强 在音乐活动中发现，幼儿对音乐的表现力有待提高。特别是对音乐的欣赏理解能力有待提高，要促进幼儿音乐智能的发展。听到音乐，能够大胆的表现，歌唱，声音优美。并且可以自己领悟，发挥想象，跟着音乐节奏动起来，会跟着音乐创编舞蹈动作。可以在音乐声中，体验音乐带来的快乐，并能够体验集体的快乐。其次，是幼儿的节奏感练习，我们还是需要通过多途径的培养，提高幼儿节奏感。 （3）个别幼儿发展情况分析 小部分幼儿不善于表达自己的想法，性格内向不爱说话，例如：张欣然、王思诺、黄泓恩、苏品宇等，不能在集体面前表演。 个别幼儿苏品宇、陈娴瑾、周子睿等幼儿音乐节奏感较弱。这些孩子的倾听习惯不是很好，注意力不集中，因此，有待于这学期的重点培养与观察。 二、本学期保教目标 1、有基本的生活自理能力，养成良好地排泄、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事。 2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人需要。学会选择，形成良好的自我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。 积极参加体育活动，大胆尝试新奇、有野趣的活动，获得身体活动的经验，动作协调、 灵活。具有安全意