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学校建筑电气设计 ?学校的建筑电气设计，应满足教学功能的要求，并有利于学生的身心健康。学校的电气设计应根据各地区气候和地理差异、经济技术的发展水平、各民族生活习惯及传统等因素，因地制宜地进行设计。 基本要求 根据学校规模大小，学校宜设配变电所。学校内各建筑均应设总配电箱，总配电箱的位置应便于管理和进出线方便。总配电箱电源引入处应设带隔离功能的电源总开关。当为多层建筑时,除首层设电源总开关外，各层应分别设电源切断装置。配电装置的位置和构造，应注意安全可靠，并设有防止学生意外触电的措施。室内宜采用暗线敷设。室外线路应保证安全，维护方便。总配电箱至各分配电箱宜采用放射式供电。根据教室的功能要求，可在教室内设独立的配电箱。中小学教学楼配电箱设置在安全的位置并应上锁。 1.配电系统照明、插座支路的设计要求 教学用房和非教学用房的照明线路应分设不同支路。教学用房照明线路支路，控制范围不宜过大，以二、三个教室为宜。门厅、走道、楼梯照明线路应设单独支路。教室设有固定黑板时，应装设黑板照明。教室内电源插座与照明用电应分设不同支路。电源插座回路应安装剩余电流保护电器。普通教室及合班教室的前后墙上应各设置一组（二孔+三孔）电源插座。校园内的插座安装高度不应低于1.8m，若低于1.8m则必须采用安全型插座。 各实验室内教学用电应设专用线路，电源侧应设有切断、保护措施的配电装置。实验室电源插座宜设在实验桌上。准备室应设置电源和安全接地措施。物理实验室讲桌处应设三相380V电源插座，做光学实验用的实验桌上宜设置局部照明。化学、物理实验室应设直流电源线路和电源接线条件。生物实验室的显微镜室，在实验课桌上均应设局部照明。化学实验室内应设排风扇以及机械排风的通风柜。 自然教室及教具仪器室应根据功能要求设置弱电电源插座。史地教室讲桌应设电源插座，设置简易天象仪的地理教室，其课桌宜安装局部照明。美术教室四角应各设一组电源插座。书法教室内宜设电源插座。琴房内应设电源插座，并应考虑室内音响和隔声设计。舞蹈教室内宜设吸顶灯，并应设电源插座。供盲人使用的课桌上应设安全型电源插座。 语言、计算机教室在学生课桌处设三个安全型电源插座，电脑教室三个电源插座的总容量不小于400W，语言教室总容量不小于150W。教室的地面应设置暗装线槽配线。语言教室和计算机机房，应根据设备性能及要求，设置电源及安全接地、工作接地。装备电教设施的合班教室前后墙均应设电源插座。 教师办公室和教师休息室应设电源插座。 2、用电指标及负荷计算 中小学的用电指标可按12~20W/m2计算用电量，高等学校可按20~40W/m2计算用电量，当各教室内均采用电动压缩机制冷时，用电指标应增加25~35W/m2。 普通教室的一个插座可按100W计算，双管荧光灯具可按100W计算，各照明、插座回路的需要系数Kx可取0.7～0.9。学校建筑的需要系数Kx可取0.6～0.7。电能表可以分教室单独计量，以便评比和管理。 3.对照明设备及控制的要求 教室是教师和学生在学校期间授课与学习的场所，需要安静、明快的光环境，宜选择冷色调的光源。通常采用发光效率高、发光面积较大、眩光较少、显色指数较高(在80以上)、色温4000K～5000K的荧光灯作为教室内照明灯具的光源。荧光灯具不宜选用裸灯，应选用具有较大的遮光角，光扩散性较好，照度均匀，又能有效地限制眩光和光幕反射的灯具，例如蝙蝠翼式和一些非对称灯具配光灯具。灯具选型还应符合安全要求，并应有利于清扫和维修。为减少频闪效应对青少年眼镜的损害，荧光灯具均应采用电子镇流器。 照明灯的开关控制，应考虑节电、使用方便及有利维修。教室的照明开关可集中在教室前门黑板一侧或前后门边设置。教室照明的控制应沿平行外窗方向顺序设置开关，控制一列或多列灯具或光带。黑板照明开关应单独装设。楼梯间、走廊内灯具宜采用双控。走廊照明开关的设置宜在上课后能关掉部分灯具。 4.要有足够的照度和均匀度 教室照明应充分利用自然光，太阳是最好的光源，可采用在教室设置足够面积的侧窗、天窗方式。夜间照明采用荧光灯时，平均照度应不低于75～100Lx，课桌面的照度均应达到300～500Lx。设计时应充分重视青少年视力的发育，宜采用控照型荧光灯具，链吊式安装。用控照型灯具吊链式安装可较方便满足桌面上的照度要求。如果教室有吊顶，可采用吸顶式安装。 学习、办公房间的一般照明照度均匀度，不应小于0.7，而课桌邻近周围的照度均匀度不应小于0.5。教室里采用光带的效果比较好。通道和其他非学习、工作区域的一般照明的照度值不宜低于学习、工作区域一般照明照度值的1/3。 学校建筑照明标准值（照度标准值、统一眩光值UGR、显色指数Ra）的要求，如表30-22所示。 表30-22学校建筑照明标准值 ? 房间或场所 ? 参考平面及其高度 ? 照度标准