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课题 幻灯片制作-----《学校形象宣传》 课时 4 课时 科目 计算机应用基础 教材分析 本课程教材选自江苏教育出版社的教材《计算机应用基础》。PPT演示文稿处于本书的第六章节，之前二、三五章节分别是因特网的应用\WORD\绘声绘影，这就为我们接下来的学习打下了扎实的基础；本课是前面三个PPT项目的巩固和提高，为让演示文稿图文并茂、声像俱佳、富有动感，所需技术涉及到设计模板、添加设置音视频、插入自选图形、设置文本动画方案等。 学情分析 13市场营销中专班因为专业原因，学生很注重学幻灯片的学习，而且该班学习氛围较为活跃，之前已经学过WORD、正在学习Flash及PS，有一定的版面设计、颜色搭配及图片处理能力，之前PPT三个项目学习, 使学生初步掌握幻灯片模板、文字标题、背景设置等知识。 教学目标 1.认知目标 （1）学会设计制作幻灯片模板 （2）学会插入自选图形并对其进行编辑的操作； （3）学会插入声音视频文件，并能对播放效果进行设置。 （4）学会利用动画方案设置对象的动画效果； （5）了解打包的概念，并学会打包演示文稿的操作。 2.能力目标 以制作宣传学校形象的演示文稿作为学习任务，提高学生的动手能力，并具有一定探索应用软件的能力；培养自主学习、集体协作、自我评价的能力。 3.情感态度价值观 通过该项目的制作，激发学生学习的热情和对学校的热爱，培养学生的审美意识和鉴赏能力。 学习任务 以制作包含模板设计、添加音视频效果、添加自选图形 、设置动画方案、打包演示稿相关知识点的学校形象宣传的演示文稿 教学重点 设计学校形象模板 插入音视频及自选图形 插入设置文本的动画方案 教学难点 制作幻灯片模板 音视频的设置 编辑自选图形 教学方法 任务驱动法、讲授法、演示法、探究法 教学准备 演示文稿案例、学生分组、准备学校宣传语、历史特色师资文本资料、校徽风景照、学校音视频等。 教学过程 教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 一、复习 1、什么是幻灯片模板？ 2、如何使用幻灯片自带模板？ 思考，回答 ?为新课的学习垫下伏笔 二、导入新课 以2014春季招生为为契机，请同学们制作介绍学校的宣传片，引导学生转变角色、进入场景。 请大家欣赏学校以往招生制作的PPT宣传片。 1、找找看不同幻灯片之间有那些部分是相同的？软件自带模板中有这个吗？这种模板可以自己制作吗？如何制作呢？ 观看宣传片，讨论老师提出的问题，请学生代表对提问作出解答； 确立各小组的学校形象宣传演示文稿的结构和内容。 1、带着问题观看，使学生心中有数，避免了盲目性 2、让学生了解作品模板中各元素的设计方法； 3、以小组讨论的形式解决问题，体现协作学习的精神； 4、以提示的方式提出问题，吸引学生的注意力，激发学生探知的欲望。 三、新授 任务一：设计制作学校特色的小组通用模板 1、创建一个空演示文稿 2、切换至幻灯片母版视图并设置相关属性 母版属性的设置 （1）将准备的图片设定为母版背景 （2）编辑文本的样式 （3）设置配色方案 3、保存为模板 4、使用自定义的模板： 打开模板--编辑--保存为ppt演示文稿格式文件 5、小结评价 小组互评、学生演示 6、确定小组通用模板，并制作个人演示文稿 利用课件 教师讲解 教师巡视指导 教师提示：图片作为背景，颜色不能过于繁杂或过于鲜艳，否则会分散注意力。 教师提问：观察用作背景的图片，是否符合要求？能否用图片处理工具来进行修饰？ 教师演示操作，强调保存为模板时的文件类型是“.pot” 教师巡视指导 点评作品 了解制作模板的步骤 打开程序，创建空演示文稿，并切换至母版视图。 将准备的图片设定为母版背景。 观察图片是否否合要求，然后尝试用图片处理工具修饰图片，发现不可行。 得出结论：图片作为背景后，图片处理工具不可用。 将演示文稿保存为模板，并上传至教师机 听讲解及观看作品，发表评价意见 自己尝试，并将小组通用模板设定为自己制作的模板，新建演示文稿，并进行编辑。 为学生自主探究创造条件，使学生有的放矢 激发学生思考，理智的探索。 重点强调，强化学生记忆 学以致用，让学生从中体会到成功的喜悦。 任务二：添加自选图形及音视频效果 复习并导入任务 添加自选图形 （1）在word中 插入自选图形 （2）编辑“专业介绍”自选图形 ①自选图形格式的设置 ②添加文本 ③多个图形对象的组合 （3）在ppt软件中进行“专业介绍”自选图形操作 3、添加音视频 （1）插入音频 （2）设置音频 （3）