大学生创新能力论文大学生创新能力论文.doc

第十六届中国特色社会主义理论 学 习 征 文 论文名称： 论大学生创新能力的培养 学 院： 金融管理学院 专 业： 金融银行 学 号： 1019 学生姓名： 炎娜 指导教师： 2013 年 2 月 论大学生创新能力的培养 摘要：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新关乎着一个国家的未来，而大学生又代表着国家的未来。但我国目前的大学教育制度仍是应试制，大学生还是读死书，死读书，缺乏必要的创新能力。如果一个国家缺乏创新能力，那么它就会失去知识经济带来的机遇。因此注重培养大学生的创新能力十分重要。 关键词：大学生，创新，培养，途径 创新是民族进步的灵魂和动力，创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。胡锦涛总书记在党的十八大报告中明确指出，“要实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合锅里的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。要坚持走中国特色自主创新道路，以全球视野谋划和推动创新，提高原始创新、继承创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新。深化科技体制改革，加快建设国家创新体系，着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”。 一、大学生创新能力现状分析 大学生肩负着提升国家未来竞争力的重任，而提升国家竞争力的主要途径就是依靠创新来实现科学技术的进步。但我国目前的高等教育并不是以创新培养为主，其中的大部分还是以学习理论知识为主。我国目前的高等教育规模越来越大，每年大学毕业生的数量直线上涨，但培养出来的学生的素质不高，缺乏拔尖人才和大师级人物。主要原因就是高等教育不是把培养学生的创新能力放在首位。我国目前的高等教育模式还是应试教育，它带来的必然是应试型人才而不是我们所需要的应用型人才。我们所熟悉的教育都是老师教、学生学的模式，学生基本是被动的接受教师的观点，学习方法基本是记忆和模仿，而不是真正的去理解。每一个问题只有一个标准答案，使得学生普遍重视书本知识，轻视学习探索；重视考试成绩，忽视整体素质提高，而这种教育制度在很大程度上抑制了学生的个性和创新能力。这一切造成了当下大学生创新能力低的现状。 大学生缺乏创新意识和创新能力主要表现在以下三个方面：缺乏创新的兴趣和毅力；缺乏创新思维能力；缺乏创新的观念和创新的欲望。创新是人类文明进步的重要推动力，创新意识和创新能力决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素。因此，我们要把培养大学生创新意识和提高创新能力放在教育的首位。 二、大学生创新能力培养的途径和举措 （一）大学生自身 创新能力是指个人提出新理论、新概念或发明新技术、新产品的能力。这种创新能力不是与生俱来的，而是在后天的不断学习和训练中逐步提高和增强的。大学生应该积极主动的去学习和锻炼自己的创新能力，主要的途径有： 1、提高自己的创新思维能力。创新思维方法有逻辑推理法、联想法等，这些方法都是有规律可循的，我们可以经过学习和训练是自己的能力提高，创新潜能得到有效开发。这对于我们提高技术创新效率、创新水平有很大帮助。 2、学会总结前人的经验和教训。前人的经验和教训是我们创新工作的基础，通过借鉴前人的经验，我们可以发现很多问题，还可以通过改变方法和途径，成功的解决一些我们目前遇到的问题，我们可以以最少的时间和精力创造出新的事物和理论。 3、遇到问题要注意从多方面考虑，而且要持之以恒，更养成思考的习惯。只有这样，创新才能在不知不觉中出现，单纯的为创新而创新，出现的可能性也不会很大。只有从多方面考虑和解决问题，才能出现解决问题的灵感，才能创新。 4、培养科学的学习习惯和思考习惯。我们要善于用逆向思维考虑问题的症结，不断的培养自己的直觉，并把思维的灵感火花及时保存，成为研究的新发现。 （二）学校方面 1、提高师资力量，进行创新型教师培养。师资队伍是大学生创新能力培养中相当关键的一环，是大学的灵魂。高校要把培养教师的创新意识放在首位，使广大教师爱岗敬业，对本学科的前沿理论和与本专业相关的交叉学科的最新理论有强烈的求职欲望，并善于将最新的教育科研成果运用到教学当中。学校应创造各种有利条件并建立相关机制，鼓励教师进行教学改革和创新，在讲课时能讲出新内容，出题时能有新思路，解题时能用新方法，议论时能发表新见解，科研中能有新创举，从而在学生中树立具有创新精神的师表形象，潜移默化地感染学生，激发学生的创新意识，促进学生创造能力的形成和发展。 2、高校要大力推广主体参与型课堂教学模式。采用专题讲座、讨论班、模拟操作等方式，引导和启发学生发现问题，努力营造一个宽松开放的环境，使教师成为真正意义上的设计师和导师，使学生成为分析问题、解决问题的主体。 3、营造创新环境。一方面要加大创新教育建设的