大学语文复习指导二大学语文复习指导二.doc

《大学语文》复习参考（二） 26. 钓台的春昼 郁达夫郁达夫原名郁文，浙江富阳人。1913年赴日留学，创造社小说集《沉沦》，多以失意落魄的青年知识分子为描写对象，具有强烈的主观抒情色彩。散文直抒胸臆，富有才情的知识分子在动乱社会里的苦闷心情，与他的小说一样，具有、明丽、酣畅的风格。他的旧体诗词、文艺评论和杂文政论也都自成一家出版《达夫自选集》、《屐痕处处》、《达夫游记》、《郁达夫诗词抄》，以及《达夫所译短篇集》等。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。古典氛围的音韵美，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 （选自唐圭璋《全宋词》，中华书局1980年） 【导 读】 苏轼在词的创作上取得了非凡的成就。就一种文体的自身发展而言，苏词的历史性贡献超过了苏文和苏诗。苏轼在理论上破除了诗尊词卑的观念，他认为诗词同源，本属一体。扩大词的表现功能、开拓词境，是苏轼改革词体的主要方向：他将传统的表现女性化的柔情之词扩展为表现男性化的豪情之词，将传统上只表现爱情之词变革为表现性情之词，使词象诗一样可以充分表现作者的性情怀抱和人格个性；苏轼在词中不仅描绘日常交际、闲居读书、躬耕射猎、游山玩水，还在词中常常表现对人生的思考。“以诗为词”是苏轼变革词风的主要方式，所谓“以诗为词”是将诗的表现手法移植到词中。苏词中较成功地运用了题序和典故，有了题序，既便于交代词的写作时地和创作缘起，也可以丰富和深化词的审美内涵；在词中大量使事用典，既是一种替代性、浓缩性的叙事方式，也是一种曲折深婉的抒情方式。总而言之，苏轼突破了音乐对词体的制约和束缚，把词从音乐的附属品变为一种独立的抒情诗体。 本词作于宋神宗元丰五年（1082），是因“乌台诗案”贬谪黄州（黄冈）后的第三年。词中写了自己前往东坡买田途中的所见所感：因遇雨而同行者都甚感狼狈，只有“我”能够镇定自若，于淅沥的雨声中吟啸徐行，借料峭春风缓解醉酒，竹杖芒鞋倍感轻松，一蓑烟雨任由平生。词中指涉的虽是生活小事、平常心情，但是其触角却早已延伸到了普遍的人生况味。写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。用纪实手法写人生感受，展示出作者坚贞的人格和洒脱的个性，于简朴中见深意，寻常处生波澜。使词的创作走向正视现实、直面人生的大道，拓宽了词的取材范围。 【练 习】 一、谈谈苏轼改革词风的主要成就。 二、本词与《念奴娇·赤壁怀古》、《前赤壁赋》皆作于黄州，试比较它们在表情达意上的异同。 三、《定风波》体现了苏轼应对挫折的心态，这对我们有何启示？ 参考答案要点： 1、见说明部分 2、同：这些作品均为作者被贬后的自我反思、宽解之作，表现了从容人生、通达乐观的思想观念。异：《念奴娇》借古鉴今、将古代名人与己比照，旷达中不免悲观；《赤壁赋》勾勒喜、悲、喜的情感变化轨迹，从哲学高度洞察人生。《定风波》则是以“遇雨”的具体事例，再现作者“一蓑烟雨任平生”的彻悟境界。 3、“吟啸且徐行”的行为；“烟雨任平生”的心态；“斜照却相迎”的自慰；“也无风雨也无晴”的结论。概之为：从容洒脱。 启示：（略） （薛 颖） 66. 四郎探母 张君秋 杨延辉（老生）、铁镜公主（旦）、萧太后（旦）、杨延昭（老生）、杨宗保（小生）、佘太君（老旦）、大国舅（丑）、二国舅（丑）、杨八姐（旦）、杨九妹（旦） 【导 读】 本篇选自《四郎探母》第一场《坐宫》，是剧中最重要的部分。主要讲述了四郎杨延辉因思母心切、意欲探母而被迫向爱妻吐露心事，终获理解与支持的情状。杨延辉被俘后一直隐姓埋名，即使面对深爱的妻子铁镜公主也未曾向其吐露真情。当他得知十五年不曾谋面的老娘亲来到番邦阵前时，勾起了蓄积心中已久的思念之情。杨四郎终日忧心忡忡，遂引起公主的种种猜测。在经历一番痛苦的内心挣扎之后，他终于向公主吐露真情：自己本是杨四郎。深明大义的铁镜公主闻听详情后虽然大吃一惊，但夫妻情深且为其诚心所感，设计盗取了出关令箭助其实现探母之愿。 《坐宫》的人物形象饱满，尤以刻画人物的曲折心理著称。杨四郎想见老母又不敢吐露真情的内心矛盾，夫妻二人之间的互相试探猜测，各自认为事关重大而要求对方盟誓立信等等，都是《坐宫》的精彩片段。《坐宫》唱腔优美动听，唱词婉转，体现了京剧艺术的特长。如杨四郎的“笼中鸟”、“井底蛙”、“南来雁”、“浅水龙”四个比喻非常形象贴切，均与自己改名换姓、久困后宫的身份相符。从文化视角而言，作为《四郎探母》主要人物的杨四郎，更以其置身宋、辽两国矛盾对抗中心