历史教学课--西汉政治.pptVIP

西汉的政治 制作：瞿 林 教学目标 基础知识： 汉初的分封 汉武帝的大一统 王莽改制 能力培养： 培养学生综合归纳的能力； 培养学生运用历史唯物主义观念分析具体历史问题的能力。 思想教育： 汉武帝时经济发展、政治思想统一，西汉达到鼎盛时期。大一统是国家强盛的基础。 从王莽改制的失败，认识到严重脱离社会实际的改革是不可能成功的。 重点、难点分析 教学重点： 汉武帝的大一统 教学难点： “推恩令” 推行儒学教育 王莽改制为什么严重脱离社会实际 教学纲要 一、汉初的分封 二、汉武帝的大一统 1、政治：颁布“推恩令”，破格录用人才 2、经济：盐铁官营，统一铸币 3、思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”；推行儒学教 育，兴办太学 三、短暂的新朝 1、王莽改国号为新 2、王莽改制 课 前 复 习 汉朝初年经济为什么能得到恢复和发展？ 一、汉初的分封 1、汉初的政治特点： 郡县制与分封制并存 2、封国的权力： 任免官吏，收取租税， 铸造钱币，拥有兵权. 二、汉武帝的大一统 汉武帝—刘彻 是我国古代一位具有雄才大 略的皇帝，公元前140—公元前87年 在位，他在位50多年里，采取了一系 列重大的经济、政治、思想文化等措 施，从而使西汉出现了大一统的局面。 何谓“大一统”？ “大一统”思想是由西汉时期儒家代表人董仲舒提出的，他宣传天是万物的主宰，皇帝是天的儿子，即天子，代表天统治人民，所以，全国上下都要服从皇帝的统治，皇帝要进行政治上的统一，经济上的统一和思想文化上的统一，即“大一统”。 1、政治方面：颁布“推恩令”，破格录用人才 ?颁布“推恩令” “推恩令”：就是规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，其他子弟都在王国范围内分到封地。 结果：解除了王国对中央的威胁。 ?推行选官制度，注意选拔人才 措施：确定察举制度和破格录用人才。 作用：充实和加强了封建统治机构，有利于国家的长治久安。 2、经济方面：盐铁官营和统一铸币 ? 盐铁官营： 措施：把盐铁经营权收回中央。 作用：使政府财政收入大增，加强了中央的权力。 ?统一铸币： 措施：禁止郡国铸钱，国家统一铸币——五铢钱。 作用：既打击了地方割据势力，又增强了国家的经济力量，为全国政治统一奠定了经济基础。 3、思想文化：“罢黜百家，独尊儒术”推行儒学教育，兴办太学 ?“罢黜百家，独尊儒术” ： 把儒家学说作为正统思想，贬抑其他各家学说和思想. ?大力推行儒学教育，兴办太学： 在长安建立太学，以“五经”作为教学内容，主要培养官吏。太学是我国古代的最高学府，它培养了封建官僚，但在传播文化方面，也起到了重要作用. 4、大一统的结果 汉武帝通过以上一系列政治经济的改革，出现了经济 发展，政 治、思想、文化大一统的局面，使西汉王朝 在汉武帝时进入了 空前繁荣的阶段。 三、短暂的新朝 1、王莽改国号为新（公元8年） 外戚：封建帝王的母族或妻族。 （注意：公元8年是中国古代史中提到的第一个公元后的年代） 2、王莽改制： 目的：为了缓和阶级矛盾，稳固自己的统治。 措施：按照古籍中所记载的各种制度，改变汉制，史称“王莽复 古改制”。 主要内容：A、恢复土地国有制（井田制） B、改变币制 结果： 王莽改制严重脱离了社会实际，没能解决社会问题，激化了社会矛盾，导致了农民大起义，并使王莽政权被推翻，改制失败。 巩 固 小 结 这节课我们主要学习了西汉的政治和新朝的统治两大问题，西汉初期分封诸王，国家出现分裂割据状态，汉武帝采取了一系列政治、经济、思想文化措施，解除了王国对中央的威胁，加强了中央集权，西汉出现了大一统的局面，进入鼎盛时期。 汉武帝以后，西汉渐趋衰落，王莽夺取政权后，建立新朝，王莽复古改制，严重脱离社会实际，激化了社会矛盾，引起农民大起义，新朝政权被推翻，短暂统治结束。 * * 由于汉初统治者实行了一系列休养生息政策，对西汉经济的恢复和发展起了重要的促进作用，为西汉的强盛奠定了基础。