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* 如何编写单元测试卷 王庄中学 武金玉 一轮复习单元测试题的编写 二、编制双向细目表，保证编题的质量。 三、把握各种题型的主要特点和编写要求。 一、以课程标准的要求为试题编写的基本依据，把握试题的难度。 四、做好题目的筛选。 第十单元酸和碱单元测试卷 一、新课标对本单元的要求 （一）科学探究：实验技能 4．初步学会用酸碱指示剂、PH试纸检验溶液的酸碱性。 5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 学生实验： 7．溶液酸碱性的检验。 8．酸、碱的化学性质。 （二）身边的化学物质 ：生活中常见的化合物 1．认识常见酸碱的主要性质和用途，知道酸碱的腐蚀性。 ?2．初步学会常见酸碱溶液的稀释方法。 ?3．了解用酸碱指示剂(酚酞、石蕊）和pH试纸检验溶液酸碱性的方法。 4．知道酸碱性对人体健康和农作物生长的影响。 新课标提供的情景素材作为出题的背景 本单元可供选择的学习情景素材： ·生活中常见的酸性物质和碱性物质 ·洗发剂、护发剂的酸碱性 ·作物生长最适宜的pH范围 第十单元酸和碱单元测试卷 第十单元酸和碱单元测试卷 二、编写双向细目表：知识 能力 √ √ 19 常见酸碱的化学式 √ √ 3 浓硫酸的特殊性质 √ √ 2 浓盐酸的挥发性 √ √ 1 酸碱指示剂的变色 难 中 易 运用 理解 识记 计算题 实验探究 填空简答 选择题 主要知识点（细化：具体到每一节的每一个知识点。） 预估难度 考试水平 题型题号 考试内容 √ √ 7 氢氧化钙物理性质 √ √ 8 常见酸碱的用途 √ √ 6 氢氧化钠物理性质 √ √ 5 常见物质的俗称 √ √ 20 4 酸的化学性质 难 中 易 运用 理解 识记 计算题 实验探究 填空简答 选择题 主要知识点 预估难度 考试水平 题型题号 考试内容 √ √ 13 中和反应的概念 √ √ 12 酸碱具有相似性质的原因 √ √ 22 14 中和反应的应用 √ √ 23 15 PH与酸碱度的关系 √ √ 11 酸碱溶液的导电性 √ √ 21 10 碱的化学性质 √ √ 9 生石灰的用途 难 中 易 运用 理解 识记 计算题 实验探究 填空简答 选择题 主要知识点 预估难度 考试水平 题型题号 考试内容 √ √ 24 酸碱的化学性质的探究 √ √ 25 有关酸碱性质的的综合计算 √ √ 18 PH对生活的意义 √ √ 17 PH的变化 √ √ 16 PH的测定方法 难 中 易 运用 理解 识记 计算题 实验探究 填空简答 选择题 主要知识点 预估难度 考试水平 题型题号 考试内容 拟定双向细目表的意义在于保证试题有最大的覆盖面，保证各种知识、各种能力试题都有合理的比例，从而提高考试的信度和效度。 题型的主要特点和编写要求 选择题： 特点： 覆盖面广，测量知识内容广泛、测量教育目标比较全面的特点 题型的主要特点和编写要求。 选择题： 编写要求： 1、新颖灵活、丰富多彩，以更好地激发学生的答题兴趣 。 2、注意把握好试题的难度。 3、精拟提干、巧择选项 。题干时要注意：问题表述应该明确，中心突出；语言要做到精炼、清楚、准确、通俗；要力求创设新的问题情境。 4、一题涵盖多个有联系的知识点 5、备选项：注意干扰项编制，与答案具有似真性，与正确答案一样具有吸引力，甚至是更为完美。选择题中，每个干扰项都应该被某些学生选中。但并不是剩余三项都为干扰项。 典型题目： 2012临沂市中考化学试题第八题 8、向稀盐酸中逐渐加入试剂X后，溶液的pH变化情况如下图所示。试剂X是下列物质中的： （ ） A、Mg B、H2O C、NaOH D、CaCO3 7 加入x的量 PH 典型题目： （2012日照）推理是化学学习中常见的思维方法。下列推理正确的是 A．碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性 B．锌和铜均是金属，锌与稀硫酸反应生成氢气，则铜也能与稀硫酸反应生成氢气 C．酸能使石蕊试液变红，CO2也能使紫色的石蕊试液变红，所以CO2是酸 D．溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小 题型的主要特点和编写要求 填空简答特点：覆盖面广，形式灵活，介于主观与客观之间，具有一定的开放性。推断题思维含量高，综合性强。 编写要求：1、尽量以新颖的情景问题作为题目的背景。2、提倡一个题干多个问题。 3、注意题目的难易结合，尽量不要将题目搞偏、搞怪。 4、所选题目有一定思维含量,注意章节间的前后联系,把握住联系的度。 典型题目 （2012·佛山）调味剂的主要作用是补充、增强或增加食品的味道。食醋是一种能增强食品酸味的调味剂，主要成分为醋酸（CH3COOH），与我们生活密切相联。根