如何讲授历史人物.docVIP

如何讲授历史人物？（上） 历史人物是历史的主角，“北京人”是中国远古历史的主角，唐太宗是唐朝历史的主角之一，所有的历史事件、历史现象均有相应的历史主角。 2011初中历史课标的课程目标有关历史人物的内容规定如下： “知识与能力”目标第二条规定：“了解历史的时序，初步学会在具体的时空条件下对历史事物进行考察，从历史的发展进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。” “过程与方法”目标第一条规定：“通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。” “情感态度价值观”目标的第六条明确规定：认识“杰出人物在历史上的重要贡献，吸取前人的经验和智慧，初步理解个人和群体、个人和社会的关系，提高对是与非、善与恶、美与丑的识别判断力，逐步确立积极进取的人生态度，形成健全的人格和健康的个性品质。” 上述课程目标要求学会历史地（在具体的时空条件下）评价历史人物（认识历史人物的地位和作用）；在此基础上，认识历史人物所处的时代的特征和发展趋势；并汲取杰出人物的“杰出”营养，从而有助于学生的健康成长。 如何借助历史人物的讲授高效实现历史课程目标，成为一线教师亟需面对和解决的问题。 探究一 怎样进行初中历史人物教学的整体设计？ ?? 1. 依据课程内容标准，归类历史人物 在20