小班下学期五、第六周的备课.docVIP

幼儿园教师备课表 第 五 周 我的故事 ___年__月_ 日 活动名称 音乐：表情歌（一） 班级 教者 活动目标 学习领唱和齐唱，注意倾听和观察领唱者的歌词和动作，并做出相应的反应。 重点、难点 重点：会唱表情歌。 难点：会掌握不同的速度和表情来演唱。 活动准备 表情图：高兴、生气、难过。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 1、游戏“变脸”（1）教师用一手掌挡住自己的脸，说：“我会变脸，变——”接着把手慢慢移下或移上时，露出脸部高兴或难过等表情。 （2）幼儿尝试自由做游戏，教师参与其中。 （3）出示五个表情图，教师引导幼儿做出相应的脸部表情、学习歌曲（1）请幼儿说一说，做一做自己高兴、生气、难过时的表情，动作。（2）老师示范演唱歌曲。（3）请幼儿练习歌曲中的节奏部分。（4）幼儿跟老师一起唱歌，节奏部分要拍整齐，要把高兴的心情用表情表现出来。、学习领唱和齐唱（1）请幼儿讨论：这首歌哪一句可以一个人来唱，哪一句可以大家一起来唱。（2）练习领唱和齐唱，请一名幼儿唱第一、二句其他小朋友唱第三句。 活动反思： 幼儿园教师备课表 第 五 周 我的故事 _ _年__ 月__日 活动名称 歌曲：表情歌（二） 班级 教者 活动目标 学习歌曲，能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情。 重点、难点 重点：演唱歌曲。 难点：能根据指定的情绪创编新的歌词和动作同时配以相应表情 活动准备 　 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 一、演唱歌曲 师：小朋友，刚才我们学了一首好听的歌曲，叫什么？ 请小朋友一起来唱一遍。 二、歌曲表演 幼儿跟随老师加上动作演唱歌曲。 师：现在我们一起来边唱边做动作，注意表情。 三、 创编歌词（2）全体小朋友围成一个圈，由老师或小朋友确定一种情绪，幼儿依次创编歌词和动作，用领唱、齐唱的方式演唱，轮流几个人后，再换一种情绪，请大家创编。 　　师：通过观察人的表情可以看出一个人的心情、感觉是怎么样的。 　　师：课后小朋友有兴趣的话可以创编更多的表情歌。 活动反思： 幼儿园教师备课表 第 五 周 我的故事 年 月 日 活动名称 数学：3以内数量分类、排序 (一) 班级 教者 活动目标 1.学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序。 2.尝试对应实物个数画出相应的点数。 重点、难点 重点：学习将三种实物分类计数，并按数量的多少排序将三种实物分类计数 活动准备 1.大房子、大动物卡、笔。 2.小房子、小动物卡、笔、胶水等。 活动过程 教师行为 幼儿行为 变动 一、实物分类记数。 1、出示情境图：春天来了，小动物都到草地上玩。 提问：（1）看看草地上都有谁？每样有多少？ （2）谁来把相同的动物放在一起？ （3）请个别幼儿上前操作并验证结果：他放得对吗？数一数每种动物有多少？学习单位量词“头”。 2、出示三个方格： 提问：（1）这里有几间房子？ 这些房子是动物的家，天黑了，动物要回家了。谁会把动物送回家。 师：数目最少的动物住在最前面有红旗的家里，一边送一边说：几只什么，请你住在最前面，几只什么请你住在几只什么的后面……请个别幼儿上前操作。 如：边送边说“一只羊，请你住在最前面，两头猪，请你住在一只羊后面。。。 3、验证操作结果： 师：他送对了吗？大家一起说说小动物住的顺序。 动物都回家了，从最前面有红旗的家开始说说它们是怎样住的？ 引导幼儿说出数量排列的顺序，一只鸡、二只兔、三头牛。 　　 活动反思： 幼儿园教师备课表 第 五 周 我的故事 _______年_____月_____日 活动名称 数学：3以内数量分类、排序 （二） 班级 教者 活动目标 1、尝试对应实物个数画出相应的点数。 帮助幼儿使用正确的量词。 重点、难点 重点：尝试对应实物个数画出相应的点数正确量词 活动准备 1、大房子、大动物卡、笔。 2.小房子、小动物卡、笔、胶水等 活动过程 师行为 幼儿行为 变动 一、学习制作点卡，匹配点卡。 　　师：今天我们再来学习一个新本领，给小动物送圆点。 1、出示制作材料（印泥及纸张）： 现在我们来给小动物们送圆点，一只动物送一个圆点。 这是印章，在印泥上蘸一下，把印章竖直，在纸的中间用力按一下，一个圆点就印好了。 1的点卡送给谁？（鸡）对鸡怎样说？（一只鸡，我送你1的点卡）再给兔送圆点（边印边说）一只兔我送你一个圆点，二只兔