四年级语文下17《触摸春天》课件.ppt

春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那湖水的倒影里 迎出红的花呀 映出绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩 春天在湖水的倒影里 还有那会唱歌的小黄鹂 春天在哪里呀春天在哪里 春天在那小朋友眼睛里 看见红的花呀看见绿的草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩春天在小朋友眼睛里 还有那会唱歌的小黄鹂 自学指导一 认真读课文，画出文中的9个生字词，带拼音的多拼读几遍，不会读的可以问同桌或举手问老师，不理解的词语同桌前后桌讨论交流；3分钟后，比一比谁读得既准确又响亮； 自学指导二 用你喜欢的方式读课文，根据段意，给课文分段并归纳课文主要内容。看谁说得简明扼要。 主要内容； 通过描写盲童安静在花丛中捉蝴蝶、放蝴蝶的事情，着力表现安静怎样去感受春光。 学习目标（第二课时） 1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。 2、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。 自学指导一 读课文第一部分（1～2自然段）“她走得很流畅，没有一点没有一点儿磕磕绊绊”这句话你是怎么理解的？ 从安静的身上，作者默默地感受到了这位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱，因而情不自禁，有感而发：每一个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活、热爱生命，就一定能够创造出一个属于自己的春天，编织出属于自己的五彩斑斓的世界。 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 齐读课文第四自然段： 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 “竟然”是什么意思？ 表示出乎意料。因为安静看不 “奇迹” 指的是盲姑娘安静拢住了一只蝴蝶。 “神奇的灵性” 指的是奇妙的智慧和聪明的才智，说 明盲女孩用手指这种特殊方式感受春天的举动将蝴蝶吸引，同时将生命的美好一同捕捉，更加突出了盲女孩对春天、对大自然、对生命的热爱。 见，但她抓住了蝴蝶，所以出人意料。 1. 蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 她为什么会惊讶？“全新的经历”指什么？ 2.我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动了。 安静的眼镜虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，她是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界。在他的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 提示：我竟然拢住了蝴蝶 。 安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。一个有生命活力的地方，让人感到高兴和惊奇的地方。  在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 “ 张望 ”是向四周或远处看，这里用来描写双目失明的安静，不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋，也表现出她对飞翔的向往。 这句话是用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面。尽管安静什么也看不见，但他追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里，已经感受到飞翔的快乐，人生的美好。 学习第7自然段 我没有惊动安静。 谁 都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 谁都有生活的权利， 谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。 谈谈你是怎样理解这句话的？ 我们生活得很精彩 身体残疾但生命多彩的残疾运动员 我们生活得很精彩 不屈服于命运的 张 海 迪 在05年的央视春节联欢晚会上，21个聋哑演员将舞蹈《千手观音》演绎得天衣无缝、美轮美奂。无论是现场观众还是广大网友，都对这支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激动、 流泪”的评价。 我们生活得很精彩 20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个