20160705-郑旅职院-职业形势报告1分析.ppt

（三）新需求--职业教育新的战略地位 工业化 工业化的关键是技术技能人才！ 技术技能人才的关键是职业教育！ 制造业大国——技术技能人才！ 技术技能人才——职业教育！ 制造业强国——高技术技能人才！ 高技术技能人才——现代职业教育！ “没有一流的技工，就没有一流的产品”。 “每一个螺丝钉都代表着民族精神”。 “我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。” （三）新需求--职业教育新的战略地位 民生 中国的第一国情问题——人口！ 解决人口问题的关键——民生！ 解决民生问题的关键——就业！ 解决就业问题的关键——职教！ “职业技能=民生幸福”。 “职业教育是天下第一慈善事业”。 “使无业者有业，使有业者乐业”。 “让需要工作的人变成工作需要的人”。 （三）新需求--职业教育新的战略地位 未来15年全球教育7大目标 （四）新挑战--职业教育的主要问题 （四）新制约--职业教育的主要问题 国务院新《决定》 1.不能完全适应经济社会发展需要； 2.结构不尽合理； 3.质量有待提高； 4.办学条件薄弱； 5.体制机制不畅。 （四）新制约--职业教育的主要问题 全国人大： 1.重视不够，认识不到位。 2.历史欠账较多，经费缺口较大。 3 .职业教育与实际需要脱节。 4.管理体制机制不健全。 5.相关法律制度有待完善。 （四）新制约--职业教育的主要问题 1.自身问题。是传统职教，不是现代职教。人才培养模式、教学模式、办学模式、评价模式；教学内容、师资队伍、学校管理、信息化，都与现代职教有差距。 适应性问题、结构问题、质量问题▲ 、条件问题、体制机制。 2.教育问题。主要是现代职教体系问题，教育结构框架问题，结构问题。高中阶段，普通高中没控制地发展，中职教育没有生源空间。高等教育，专科层次职教特色不突出；本科层次无职教。 ▲ 3.经济问题。分配不合理，技能型人才收入不高、地位不高。 4.社会问题。主要是思想观念问题，东方思想、儒家观念；农耕文化。企业参与职教的积极性不高，“三热三不热”。 5.政府问题。地方政府，没认识；重视的是少数、持续重视的更少；经费投入不够。占相当一部分。包括政府所属部门。 传统的观念、传统的办法举办传统的职业教育，缺乏现代气息。 （五）新跨越--职业教育的“升级版” （五）新任务--职业教育的“升级版” 全国 《教育规划纲要（2010-2020）》→十八大报告→十八届三中全会→《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》→中央六部委印发《现代职业教育体系建设规划（2014-2020年）》。 核心——《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》！ 河南 《河南省人民政府关于加快发展现代职业教育的意见》）；《河南省现代职业教育体系规划（2014--2020）》 （0925 ） ；《河南省人民政府实施职教攻坚二期工程的意见》 （ 0616 ） ！ 核心—— 《省政府关于加快发展现代职教的意见》（0924 ） ；《河南省人民政府实施职教攻坚二期工程的意见》 （ 0616 ） ！ （五）新任务--职业教育的“升级版” 《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》 1.总体要求； 2.加快构建现代职业教育体系； 3.激发职业教育办学活力； 4.提高人才培养质量； 5.提升发展保障水平； 6.加强组织领导。 职业教育专题报告 职业教育专题报告 职业教育专题报告 职业教育专题报告 “十