新目标八下NIT 10说课.docVIP

Unit 10 I’m going to be a basketball player. Section A (1a-2c) 各位评委老师：早上好！ 今天我说课的内容是新目标英语八年级册上册 unit 10 I’m going to be a basketball player. (板书)，我的说课将分为说教材，学情分析，教学目标，教学重难点，教法与学法，教学过程, 板面设计等七大模块。 一、说教材 本单元以“life goals”为话题开展听、说、读、写等一系列教学活动, 复习和学习一些关于职业的词汇，让学生用“be going to do”的形式谈论各自长大后打算干什么以及打算怎样实现目标。 本单元的核心语言项目是“talk about the future intentions” Section A是基本的语言内容，1a呈现语言知识，1b听力呈现新句型，是四个有关梦想及如何实现梦想的对话.2a2b是关于Chen Han 与同学在在讨论将来的计划及如何去实现的会话，1c、2c操练和巩固重点句型。根据对教材内容的分析，我把本课定为听说课。通过本单元的学习，学生口语表达的内容范围更广，综合运用语言能力更强。 二、学情分析 学生已经有了一定的基础。他们活泼、好动、好胜心强、可塑性大。在第三单元中接触过用“be doing”的形式谈论将来，但是还有它的局限性。本单元用“be going to do”的形式谈论今后的打算和今后要实现的目标，扩充了学生的知识，提高了他们的技能，更好地激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。 三、教学目标 1、语言知识目标 （1）掌握重点词汇: computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional, act job, grow up, （2）能够正确使用“be going to”结构的特殊疑问句。如：How are you going to do that? (3) 学会用“be going to”的形式表示将来。如：I’m going to be a basketball player. 2、语言技能目标 （1）能够谈论自己今后的人生目标以及为实现这一目标而做出努力。如：I’m going to be a computer programmer. I’m going to study math hard. 3、情感态度目标 （1）通过谈论将来的打算和怎样实现这一目标，学生能考虑自己的人生目标，及早为将来做准备，树立正确的价值观和人生观； （2）学生有学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，善于合作，培养团结协作精神。 4、文化意识目标 通过谈论自己的人生目标和为之而付出的努力，了解中外文化的差异，了解西方人择业观念：只选对的，不选薪水高的，先就业，再择业。从而改变我国大学生“一次择业定终身”观念，缓解目前择业难状况。 5、学习策略目标 （1）认知策略：好玩是学生的天性，通过游戏活动学习能在轻松部体会学英语的乐趣，提高学习兴趣与热情； （2）交际策略：学生能抓住用英语交流的机会，充分感知英语，联系实际，积极体验，大胆实践； （3）资源策略：通过多媒体、图书、资料等教学辅助工具，让学生学会仔细观察，并充分利用各种资源为学习服务。 四、重点难点 1、教学重点 （1）重点词汇： computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional, dream job, grow up, （2）重点句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard. （3）话题：Talking about future intentions. 2、教学难点 根据我班的学生情况，我预测这节课的难点为：一般将来时“be going to”中be的具体形式和后面接动词原型的用法；针对这一情况，我将给学生提供更多的操练机会，并及时纠正学生可能出现的错误。 五．?说教法与学法： 根据本课的教学目标和学生的学情分析，我以任务型教学法为主，情景教学法、交际功能法、探究思考法为副，利用多媒体辅助教学充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。 由于教法和学法是相辅相成，所以我从以下几个方面对学生进行学法指导。首先我在课堂中让学生通过感知体验、实践参与和合作等方式, 积极主动学习,其次让学生在更轻松更愉快的环境中实现更多的信息交流。让学生体验到成功，提高学生的兴趣，为真实的语言交际