生物与环境习课件.ppt

【山东·全国考题回访】 1.(2014·烟台学业考)“清明插柳,端午插艾”(艾是草本植物)是烟台乡村保持多年的习俗,从谚语中可知影响这两种植物生活的非生物因素主要是(　　) A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气 【解析】选B。柳和艾这两种植物分别在清明节和端午节时扦插容易成活,此时大地回暖,说明影响其生活的非生物因素主要是温度。 2.(2014·济宁学业考)“千里之堤,溃于蚁穴”的生物学意义是(　　) A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.生物与环境相互依赖 【解析】选B。本题考查生物与环境之间的关系。“千里之堤,溃于蚁穴”的意思是千里长堤由于小小的蚂蚁洞而溃决,这说明生物可以影响环境。 3.(2014·滨州学业考)现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能(　　) A.制约环境 B.影响环境 C.改变环境 D.适应环境 【解析】选D。本题考查生物与环境的关系。生物影响甚至改变环境,如人对环境的破坏和影响。同时,生物还能适应环境。“物竞天择,适者生存”,现在生物圈内生存的所有生物都是适应环境的,不适应环境的生物会逐渐被淘汰。 4.(2014·威海学业考)下列选项不能体现生物因素对生物影响的是(　　) A.螳螂捕蝉,黄雀在后 B.一山不容二虎 C.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开 D.种豆南山下,草盛豆苗稀 【解析】选C。本题考查生物与环境之间的关系。“螳螂捕蝉,黄雀在后”描述的是螳螂、蝉和黄雀之间的捕食关系,属于生物因素对生物的影响;“一山不容二虎”描述的是两只虎之间的竞争关系,体现了生物因素对生物的影响;“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”描述的是温度对桃花的影响,属于非生物因素对生物的影响;“种豆南山下,草盛豆苗稀”描述的是草和豆之间的竞争关系,属于生物因素对生物的影响。 5.(2013·临沂学业考)在同一个生态系统中,下列生物之间属于竞争关系的一组是(　　) A.青草与山羊 B.青草与青蛙 C.工蜂与蜂王 D.水稻与稗草 【解析】选D。本题考查生物与生物之间的关系。生物因素是指影响某种生物生活的其他生物,生物与生物之间具有捕食、竞争、合作、寄生、共生等关系。同一生态系统中,水稻和稗草之间会争夺阳光、水分、无机盐等,体现了生物之间的竞争关系。 高频考点4 生物与环境组成生态系统 【示范题4】(2014·淄博学业考)下图是某食物网示意图,下列分析不正确的是(　　) A.构成该食物网的五种生物包括生产者和消费者 B.图中数量最多的生物是A C.图中有3条食物链,最短的是A→B→E D.结构层次从微观到宏观：细胞→组织→器官→系统→A 【标准答案】D。 【答题关键点拨】 (1)抓住关键信息：食物链、植物体的结构层次。 (2)巧分析：食物链是由不同生物通过捕食关系联系在一起形成的,生产者通过光合作用制造有机物,为其他生物提供食物,因此,生产者的数量最多;由图可知,图中一共有三条食物链,它们分别是：A→B→E、A→B→C→E、A→B→C→D,最短的食物链是A→B→E,只有3个营养级;A是生产者,即绿色植物,绿色植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体,不包括系统,系统是动物体的结构层次。 【山东·全国考题回访】 1.(2014·连云港学业考)下图是某草原生态系统食物网简图。据图分析下列说法,正确的是(　　) A.草、食草昆虫都属于生产者 B.该图可以代表一个生态系统 C.能量是沿着食物链(网)逐级传递的 D.图中最长的食物链是：草→鼠→蛇→猫头鹰 【解析】选C。本题考查对食物网的分析。草属于生产者,食草昆虫等动物属于消费者;该图不能代表一个完整的生态系统,还缺少分解者和非生物部分;图中最长的食物链是草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰。 2.(2013·威海学业考)一个生态系统中的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如下图所示。下列说法肯定不正确的是(　　) A.该食物链可表示为丙→甲→乙→丁 B.甲和乙是消费者,丁是分解者 C.丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源 D.甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统 【解析】选B。本题考查对食物链的理解。生态系统中,生产者和消费者、消费者和消费者之间通过食物关系形成的一种联系叫做食物链,题干中明确表示“四种生物构成了一条食物链”,而食物链由生产者和消费者构成,没有分解者,故B错误。 3.(2014·淄博学业考)阅读下面资料,回答相关问题。 雨后的小树林是一个生机勃勃的世界,树木花草利用根系、伸 展茎叶为生存争夺着水分、养料、阳光和空间,蚯蚓蠕动在地 面,蝗虫、蟋蟀贪婪地啃食着嫩叶,蝉在树梢处高声“鸣唱”, 鸟儿叽叽喳喳地叫着啄取食物…… (1