第0章：绪-课程介绍及类型分类.pptVIP

绪 论 课程介绍及 应用文类型和分类 一、课程介绍 1、课程性质： 应用写作是一门综合性、实践性很强的社会应用学科。它的应用很广泛，大到中央、政府机关，小到个人，都要用到应用文。学习应用写作，一是为了在工作中提高工作能力和工作效率，二是为了提高个人综合素质，尤其是个人文化素质。在工作中使用应用文，是以文辅政，是提高执政能力、加强管理的重要方面；在个人生活中使用，是提高自己办事能力、社会交往能力的重要方面。???? 应用写作是高等教育开设的一门“公共课”，它是基础写作的继续和延伸，又是其他专业写作的基础和起始课程。 应用写作能力是现代人必备的能力之一： “写作的范围很宽广，写调查报告，写工作计划，写经验总结，写信写通知等等，都包括在内，当然也包括文学创作。” “大学毕业生不一定要写小说诗歌，但是一定要能写工作和生活中实用的文章，而且非写得既通顺又扎实不可。” ——叶圣陶 近年来应用文写作倍受重视，涌现“热点”： 公务员考试； 开设课程； 论著教材； 关联与区分：基础写作//文学创作//新闻写作//公文写作//各类文书写作； 2、课程内容： 一是应用写作基础理论。包括应用文的含义、构成要素、特点、主要类别； 二是应用文具体实践指导。分类型(行政公文、事务文书、专用文书）挑选重点的、使用频率最高的文体进行讲解和训练。 3、教材体例： 第一章：应用文的源流、特性和功用； 第二章：应用文的作者、文本和读者 ； 第三章：应用文的写作过程 ； ?第四章：行政公文写作 第五章：事务文书写作 第六章：公关礼仪文书写作 ?第七章：专用文书写作 本课程主讲内容一览 第0章：绪论-课程介绍与类型分布； 第1章：应用文的源流、特征和功用； 第2章：应用文的作者、文本和读者； 第3章：应用文写作过程剖析； 第4章：便条与借条类； 第5章：调查报告； 第6章：求职信； 第7章：贺电、贺信类； 第8章：报告、请示和批复； 第9章：决定与通报； 第10章：公告、通知、通告； 第11章：函； 第12章：会议纪要； 第13章：计划与总结； 第14章：名片、请柬、邀请书 附：考试范围、题型及要求 4、教学要求： 重视实践，以训练为中心，通过严格的写作训练，在实践中把学到的理论知识、方法转化为能力，提高应用文的写作水平。 5、课程说明：??? 1）学习任何一门课程，听教师课和辅导面授，比自学效果好得多； 理论的素养与导引功效； ???? 2）要在全面系统的基础上把握重点； 有的放矢，忌讳面面俱到；???? 3）重在“应用”，努力培养实践能力。 “下水游泳”； 6、必要建议： （1）认真掌握应用写作的理论知识； 写作流程、注意事项、自我修行； （2）多读古、今应用文名篇，领悟体会； 东汉王充：“为世用者，百篇无害； 不为世用者，一章无补。” 宋代欧阳修：“事信言文”、“简而有法”，作“有心人”，“取法乎上”；习鉴典范。 （3）坚持不懈地苦练应用写作基本功，都是学好应用写作的真谛，需要谙熟于心。??? ?让自己练就一个灵敏的头脑，一支过硬的“笔杆”，成为写作的高手。 严格的要求与长久的训练； 学习应用写作，规矩很多，“没有规矩，不成方圆”。规矩掌握得好，写文章就如行云流水般顺畅，行之所当行，止之所当止；掌握不好，写文章就如戴上了桎梏，动辄得咎。关于写文章有无“定法”的问题，各有其说。 清·姚鼐：“文有一定之法，有无定之法。有定者，所以为严整也；无定者，所以为纵横变化也。二者相济，而不相妨。”（《与张阮林书》）???? 7、推荐书目： 《应用写作》，裴显生、王殿松，高等教育出版社。 《应用写作教程》，孙秀秋，吴锡山，中国人民大学出版社。 《现代应用文写作》，杜菁峰，华南理工大学出版社。 《应用写作案例实训教程》，竹潜民，浙江大学出版社。 8、成绩考核方式：开卷答题 平时作业情况20% ＋课堂状态占10% ＋期末考查占70% 二、应用文的概念与分类 1、概念： ①指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众②在日常生活、学习、工作中处理③公共事务或④私人事务所使用的⑤具有某种惯用格式和⑥直接应用价值的文章。 对这一概念，可以从以下几个方面来理解： 其一， 文章划分有各种各样的分类标准，应用文是以文章的用途为标准划分出来的文体。 其二， 应用文是在日常交往中形成和发展起来的一种文体。 其三， 应用文直接应用于人