初一数学第四章导学案.docx

第四章 图形认识初步 4.1.1认识几何图形 第一课时主备人：张金红 审核： 班级： 姓名：【学习目标】：1、通过观察生活中的大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程；2、能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状；3、能识别一些简单几何体，正确区分平面图形与立体图形。【重点难点】：识别简单的几何体是重点；从具体事物中抽象出几何图形是难点。【导学指导】自主预习1.几何图形（1）仔细观察图4.1-1,让同学们感受是丰富多彩的图形世界； （1）纸盒（1）长方体（2）长方形（3）正方形（4）线段 点（2）出示一个长方体的纸盒，让同学们观察图4.1-2回答问题：从整体上看，它的形状是什么？从不同侧面看，你看到了什么图形？只看棱、顶点等局部，你又看到了什么？我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点，以及小学学习过的三角形、四边形等，都是从形形色色的物体外形中得出的。我们把这些图形称为几何图形。注意：当我们关注物体的形状、大小和位置时，得出了几何图形，它是数学研究的主要对象之一，而物体的颜色、重量、材料等则是其它学科所关注的。2.立体图形出示实物（如茶叶、地球仪、字典及魔方等）及多媒体演示（如谷堆、帐篷、金字塔等），它们与我们学过的哪些图形相类似？长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内，它们是立体图形。想一想生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢？思考：课本115页图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连起来。3．平面图形平面图形的概念线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内，它们是平面图形。思考：课本116页图4.1-5的图中包含哪些简单的平面图形？请再举出一些平面图形的例子。长方形、圆、正方形、三角形、……。思考：立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，它们的区别在哪里？它们有什么联系？立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。【互助交流】：课本116页练习【要点归纳】：平面图形与立体图形的关系：立体图形的各部分不都在同一平面内，而平面图形的各部分都在同一平面内；立体图形中某些部分是平面图形。【达标检测】1.下列几种图形：①长方形；②梯形；③正方体；④圆柱；⑤圆锥；⑥球.其中属于立体图形的是（ ）①②③；B. ③④⑤；C. ① ③⑤；D. ③④⑤⑥下列几何体中与其他不同类型的是（ ）A长方体 B正方体 C三棱柱 D圆柱3观察下图，回答下列问题： (1) 五棱柱由几个面围成？圆锥由几个面围成？圆柱由几个面围成？围成的各个面都是平的吗？(2 )五棱柱由几个顶点，几条棱？(3) 圆柱的上下底面与侧面相交成几条线？是直线还是曲线？ 课题4.1.1几何图形 第二课时 主备人：张金红 审核： 班级： 姓名： 【学习目标】：1.经历从不同方向观察物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果，了解为什么要从不同方向看；2.能画出从不同方向看一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形；【学习重点】：识别一些基本几何体（直棱柱、圆柱、圆锥、球）以及它们的简单组合得到的平面图形【学习难点】：画出从正面、左面、上面看正方体及简单组合体的平面图形【导学指导】一、自主预习1.说一说：分别从正面、左面、上面观察乒乓球、粉笔盒，各能得到什么平面图形？2.画一画：长方体、圆锥分别从正面、左面、上面观察，各能得到什么图形？试着画一画．这样，我们将立体图形转化成了平面图形3.探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 小组合作学习，动手画一画，并进行展示【合作探究】：：分别从正面、左面、上面观察课本117页图4.1-7这个图形，分别画出得到的平面图形。【主助交流】：课本118页练习第一题【达标检测】1. 如图是由七个相同的小正方体堆成的物体，从上面看这个物体的图是（ ）A． B． C． D．2.如图的几何体，从左面看到的图是　（　 　）。3．从左边看图1中的物体，得到的是图2中的( )．4．在下图中，是三棱锥的是( )． 5.体搭成的几何体从不同的方向看所得到的图形，则搭成这个几何体的小正方体的个数是_______．6、下列物体是由四个小正方形搭成的，请画出它的正视图，左视图和俯视图。 7．如图，分别从正面、左面、上面观察这个图形，请画出你看到的平面图形。 课题4.1.1几何图形 第三课时主备人：张金红 审核： 班级： 姓名： 【学习目标】：1.能直观认识立体图形和展开图，了解研究立体图形方法。 2.通过观察和动手操作，经历和体验平面图形和立体图形相互转换的过程，培养