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“成长未来”(STLT) 青少年教育手册 ■教育宗旨 只为青少年领袖未来设计 ■教育目标 Students Today,Leaders Tomorrow ■教育理念 知道你与众不同，指导你与众不同，直到你与众不同 ■教育系统 关于STLT课程 中国教育部的新一轮基础课程改革下，素质教育再一次引起社会的广大关注。 全人格心理学提出学习的智商、情感的智商与逆境的智商才是完整的心智潜能。 这是一个古老而神秘的话题，人类的历史将我们从公元前500年拉回公元2008年的现代中国。古往今来，众多的教育思潮纷至沓来，却一直有一条红线贯穿伊始，在孩子就是未来，孩子就是希望的人类共识下，青少年的教育已成为人类最为基本的课题之一。 以知识点导向，以学习技能导向，以兴趣与心态导向并不能真正的解决孩子的成长教育问题时，中西相融的以心灵为导向的青少教育应运而生。STLT课程正是以中国传统文化思想为内核，遵循教育心理学原理，从青少年心灵训练，天才潜能开发，性格与特质分析，行动正面导向，自我能力提升，人格与价值修炼等六个方面构建青少年成长中必备的28种物质。 借鉴美国等国际教育优秀成果，将亲子教育，技能教育，潜能教育，心理教育，励志教育和领袖教育六大因子融入中国青少年教育实践中，是国际化教育交流成果的重要收获。以价值观为中心的青少年成长课程在全球引发广泛关注，已让全球上百万的家庭爱益。如美国著名的潜能激发专家丹尼斯博士、美国国际大学博士、家庭动力及终身成就议题首席专家马利安教授近30年潜心研究曾开发了青少年成长课程，STLT课程激情推出，真情打造让青少年走向卓越的教育平台。 以青少年成长教育为使命，至力培养青少年领袖天赋重塑青少年的心灵。 PDC课程从传统的教学模式跳出，务实的将青少年德育教育落实到行动中，互动的课程，个性化的辅导，体验式参与让孩子认识自己，找到自己并设立实现自己的人生目标，将人格与价值观双重导入。 这是影响青少年一生的创新教育，这是影响中国家庭未来的教育工程。 STLT课程的特点 教育方针：个性化成长 素质培养 教育方式：体验式 教练式 感悟式 教育方案：教师有一套体系 教学有一套方法 操作有一套教案 教育方向：从心灵到行为 从设计到操作 ■STLT课程目标 1.激发自信心 2.培养成功欲望 3.培养良好的习惯 4.培养积极的人生态度 5.培养快速适应环境的能力 6.培养青少年愿意付出的心态 7.学习自我认定和超能力发挥的能力 8.学习拥有充足的时间和充沛精力的方法 9.培养青少年学会做到全面的平衡学习的方法 10.学习如何面对挫折 11.学习与身边的人相处 12.学习如何用心倾听与对话 13.学习如何真诚的沟通与表达 14.学习如何科学的管理自己的情绪 11.学会将负面的情绪立刻转化为行动力的策略 12.体验走在高峰时刻的自我心理状态与自我突破 13.学习与家长的良性沟通实现走进母子的内心世界 14.学会承担责任 15.培养感恩的情怀 16.激发青少年的梦想 17.学会制订科学学习目标 18.培养分解自我学习计划的能力 19.培养青少年超强的自我生存能力 21.学会组建自己的团队并与团队亲和相处 22. 解除内心的障碍激发青少年主动学习的意愿 ■STLT28种素质 礼敬 宽容 真诚 自律 关爱 乐观 诚信 共赢 勇敢 欣赏 感恩 坚强 善良 坚持 聆听 创新 孝敬 良知 热情 积极 认真 自信 专注 信任 支持 激情 承诺 负责任 ■STLT课程结构 模块1 自我意识呼唤 第一单元：重新认识自己 认识现实自我，重绘理想自我，了解自己的性格，制定修补性格和提升性格的计划。 第二单元：认识陌生人 学会相处，学会与陌生人沟通，学会判断与选择，离开舒适圈后的第一次生命思考。 第三单元：建立信任 安全，爱与信任是人生的基础课，让孩子们学会懂是信任是什么，学会懂得宽容是什么。 第四课：自我体验和焦虑应对 发现心中那个坚强的自我,和自己对话的方法和技巧,心灵鸡汤—增强心灵的免疫力,正确面对挫折与困难. 第五单元：人生约誓 发现心中潜在的梦想与方向,发现当下的不足与挑战自我,实现行为习惯地改变. 模块2 自我魅力提升 第一单元： 印象管理 通过服饰、手势、表情等元素塑造自己的形象，让自己成为别人无法忘记和拒绝的人。 第二单元： 演讲与口才 对学生进行语言的内容训练，提升学生语言的丰富程度和条例性，并使学生能够使用最恰当的语言表达自己的心声，包括使用幽默的技巧，训练学生的沟通能力，包括说服练习和辩论练习。 第三单元： 形体礼仪训练 本次课程我们将体验和练习肢体语言和礼仪的巨大作用。 第四单元：情绪管理 提升自己对情绪的敏锐度和容忍度