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小学五年级英语教案 作者：王玉琴?? 《三只小猪》英语阅读教学设计? 第一课时?一、教学目标　　?1、基本读懂故事情节，了解故事内容。　　?2、进一步提高英语阅读的能力。　　?3、用略读和精读相结合的方法，熟悉精彩片断。 　　?4、简单分析故事中的主要人物，说出自己对人物的看法。　　?5、尽可能提高他们的英语阅读能力和语言表达能力。　　?二、教学重点　　?1、 内容：英语童话故事《三只小猪》?2、学情分析：该科目面向的是五年级的学生，大部分的学生都听过《三只小猪》的故事，因此，以这个基础再让学生阅读英语故事，有些词学生通过原有知识猜出意思，如lazy,grown up,brick等。?3、可以通过故事内容的逐层递进强化掌握。　　?三、教学环节　　?1、课前导读　　?通过自由阅读故事，回忆故事内容。了解同学们对汉语故事的掌握程度。大体了解《三只小猪》的主要内容（背景音乐：轻音乐《三只小猪》）?2、单词教学：故事中的生单词，如：lazy? grown up? build? blow? hit? boil? dead.?学生领读，全班跟读　　?3、故事阅读　?1）学生略读《三只小猪》的概要。　　?2）自由读故事　　?3）略读　　?5）细细品味故事　　?A、提问、解疑，回答问题。 　?B、请学生精读故事后回答　　?6）分组读故事。?模仿故事中